夏永庚 - 湖南科技大学

个人简介

夏永庚，男，1977年生，湖南湘潭人，中共党员。教育学博士，主要从事课程哲学、课程美学、课程思想史研究。主持教育部人文社会科学研究项目1项、湖南省教育科学和哲学社会科学等课题4项。在《全球教育展望》《教育发展研究》《大学教育科学》等国内杂志上发表论文30余篇，出版专著2部。获湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖1项、校级教学改革成果奖一等奖1项。主要教授课程课程与教学论、中国教育史主持的主要项目【1】《课程美学：内涵、路径与方法研究》（18YJA880093），2018年度教育部人文社会科学规划基金项目，主持。【2】《高考改革背景下高中走班教学的保障机制研究》（XJK18AJC002），2018年湖南省教育科学规划重点课题，主持。【3】《新中国七十年基础教育课程变革的口述史研究》，2018年湖南省哲学社会科学基金课题，主持。【4】《课程哲学的学科建构研究》（13YBA136），2013年湖南省哲学社会科学基金一般项目，主持，已结题。【5】《基于实践能力的教育硕士分类培养模式研究》，2018年湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目，主持。获得的主要奖励【1】《地方综合性大学“一心双环三协同”教师教育实践教学体系的探索》获第十二届湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖（排第四，湖南省教育厅，2019.09）；【2】2017年湖南科技大学就业工作先进个人；荣誉称号 2015年“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导老师

研究领域

课程哲学；课程美学；课程思想史

近期论文

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【1】夏永庚：格物致知：一种课程美感经验的生成智慧，湖南科技大学学报社科版，2019年第3期，CSSCI。【2】夏永庚，彭波：核心素养理念落地之困及其支撑，大学教育科学2019年第2期，CSSCI。【3】夏永庚，朱琴：走班制背景下高中班主任德育工作的挑战与应对，现代基础教育研究，2019年第1期，CSSCI。【4】夏永庚，黄彦文：台湾地区课程美学研究的现状、问题与展望，全球教育展望，2018年第2期，CSSCI。【5】夏永庚：论学生的课程权力，教育发展研究，2016年第15期，CSSCI。【6】夏永庚：论德性人及其培育，教育发展研究，2014年第20期，CSSCI；人大复印资料《教育学》2015年第2期全文转载。【7】夏永庚，黄彦文：课程史研究的理论构想，全球教育展望，2013年第3期，CSSCI；人大复印资料《教育学》2013年第6期全文转载。【8】吴刚平，夏永庚：学业考试为主课程评价的古典遗产及其现代转型，全球教育展望，2012年第3期，CSSCI；【9】夏永庚：存在主义视域中的人及其培育路径，全球教育展望，2012年第2期，CSSCI；【10】夏永庚：课程哲学研究论纲，当代教育科学，2015年第22期，CSSCI扩展版；【11】夏永庚：智与德的共生：四书的课程价值哲学，北京师范大学出版社，2014年7月。【12】夏永庚：课程哲学导论，湖南师范大学出版社，2018年8月。