个人简介
教育经历:
2001.09-2005.07,哈尔滨师范大学,数学与应用数学,本科
2005.09-2008.07,哈尔滨师范大学,基础数学(李代数),硕士
2014.09-2017.06,东北师范大学,基础数学(李代数),博士
工作经历:
2009.04-2018.06,哈尔滨理工大学荣成学院基础教学部,助教、讲师
2018.06-, 哈尔滨理工大学理学院数学系,讲师
2019.09-, 哈尔滨理工大学理学院数学学科,硕士生导师
主讲课程:
本科:高等数学,线性代数,概率论与数理统计
硕士:李代数
研究概述:
研究李代数、李三系、李超代数的结构与分类问题。主持国家自然科学基金青年项目1项、黑龙江省自然科学基金项目1项、哈尔滨理工大学英才计划项目1项、完成黑龙江省教育厅科学技术研究项目1项。参与完成国家自然科学基金项目1项、参与完成黑龙江省教育厅科学技术研究项目1项。主持完成校级教改课题1项。参与完成校级教改课题1项。目前已在国内外发表学术论文20余篇,其中SCI一作8篇,中文核心期刊一作10余篇。出版教材一部,出版专著《广义李代数的结构》一部。
科研项目(限填10项):
[1] 国家自然科学基金青年项目,分裂的广义李三系的结构与分类,项目号:11801121,2019/01-2021/12,21万元,负责人,在研
[2] 黑龙江省自然科学基金项目,分裂的广义李三系的结构,项目号:QC2018006,2018/07-2021/07,6万元,负责人,在研
[3] 哈尔滨理工大学英才计划项目,分裂的Hom-型李超代数的结构与分类,项目号:LGYC2018JC002, 2018/01-2020/12,5万元,负责人,在研
[4] 黑龙江省教育厅科学技术研究项目,模李超代数的结构与表示,项目号:12541184,2014/01-2015/12,0.5万元,负责人,已结题
著作/教材(限填5部):
[1] 关宝玲,李强,曹燕. 广义李代数的结构. 哈尔滨工业大学出版社,2014.08
研究生培养:
2019年,招收基础数学李代数方向硕士研究生1人。
其他:
2017年至今,指导本科生参加全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛并获奖。
近期论文
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[1]Y. Cao*, L. Y. Chen, B. Sun.“On Split Regular Hom-Leibniz Algebras,” Journal of Algebra and its applications, vol.17, no.10, 1850185, 18pages,2018. (SCI)
[2]Y. Cao*, L. Y. Chen, “On Split Leibniz Triple Systems,” Journal of the Korean Mathematical Society, vol.54, no.4, pp. 1265-1279, 2017. (SCI)
[3]Y. Cao*, L. Y. Chen, “On Split Regular Hom-Lie Color Algebras,” Colloquium Mathematicum, vol.146, no.1, pp. 143-155, 2017. (SCI)
[4]Y. Cao*, L. Y. Chen, “On the Structure of Graded Leibniz Triple Systems,” Linear algebra and its applications. vol.46, pp. 496-509, 2016. (SCI)
[5]Y. Cao*, L. Y. Chen, B. Y. He, “Bi-integrable Couplings of a New Soliton Hierarchy Associated with SO(4),” Advances in Mathematical Physics, vol. 2015, ArticleID 857684 , 2015. (SCI)
[6]Y. Cao*, L. Y. Chen, “On the Structure of Split Leibniz Triple Systems,” Acta Mathematica Sinica, English Series, vol.31, no.10, pp. 1629-1644, 2015. (SCI)
[7]Y. Cao*, X. M. Sun, J. X. Yuan, “Derivations of the Odd Contact Lie Algebras in Prime Characteristic,” Journal of the Korean Mathematical Society, vol. 50, no.3, pp. 591-605, 2013. (SCI)