许坤 - 哈尔滨工业大学（深圳） - 人文与社会科学学院

个人简介

2017年8月入职哈尔滨工业大学（深圳）人文与社会科学学院，担任体育教师，主要从事体育教学相关工作，承担过包括羽毛球、田径、足球、毽球等相关项目的教学工作。研究方向为体育教育、非物质文化；在体育教学中，基于可穿戴设备开展智慧化体育课程的建设，让体育教学由经验型向数据化转型；在非物质文化中，重点对民族文化的传承与发展进行探讨，尝试将民族文化引入到高校课程中。成果包括：[1]许坤.民族传统体育课程“课程思政”的功能转向研究[J].当代体育科技,2021,11(32):250-252.[2]许坤.关于民族传统体育课课程思政评价体系设计的思考[J].体育视野,2021,No.25(13):36-37.等 2010年——2014年入学北京体育大学教育学院，学士，主修羽毛球，辅修为导引养生；同时系统学习了包括田径、篮球、足球、排球等项目的相关知识，主要研究方向为运动员技战术研究，通过收集运动员比赛中的技术动作使用数据，探讨运动的技战术的衍变与使用，为我国运动员的备战、运动训练培养方向提供一定的参考建议。成果包括：[1]许坤.世界优秀羽毛球单打运动员李宗伟的前场技术分析等 2014年——2017年升学北京体育大学教育学员，硕士，主修项目为羽毛球，同时对运动生理、运动康复、运动解剖等理论学科加强了学习，主要研究方向为青少年培训，通过对业余体校的调研，探讨青少年培训的几点问题，以训练周期理论为基础，探讨不同周期内青少年培训的侧重点和关注点，研究为青少年的培训提供了一定的参考，成果包括：[1]许坤. 对西城体校羽毛球队准备期的技战术训练及负荷研究[D].北京体育大学,2017.等主持个三项校区教改项目，担任一项国家社科基金项目成员。担任哈尔滨工业大学（深圳）羽毛球校队成员、羽毛球社团指导教师。

研究领域

体育教育、民族传统体育

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许坤,李阳阳.“互联网+”时代背景下高校体育教学改革与发展研究[J].青少年体育,2019,No.73(05):110-111. 许坤.民族传统体育课程“课程思政”的功能转向研究[J].当代体育科技,2021,11(32):250-252.DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2106-1579-9091. 许坤.我国优秀男子单打运动员谌龙的后场技术分析[J].运动,2018,No.187(11):20-21. 许坤.关于民族传统体育课课程思政评价体系设计的思考[J].体育视野,2021,No.25(13):36-37. 许坤.“互联网+”背景下对田径课程发展的探讨[J].田径,2020(03):80. 许坤,刘嫦.传播与融合：丝绸之路上体育文化的传播学分析——以唐朝马球为例[J].文化产业,2023,No.255(02):57-59.