个人简介
董永贵,男,中共党员,讲授课程:先后承担《大学生职业生涯规划》; 《教育研究方法导论》; 《社会学》; 《教育社会学》;《教育社会学专题研究》等课程
学习经历:
2012.9-2015.7 北京师范大学教育学部,教育学博士学位
2009.9-2012.7 北京师范大学教育学部,教育学硕士学位
2005.9-2009.7 东北师范大学教育科学学院,教育学学士学位
所获奖项:
1.河南省教育科学研究优秀成果一等奖,证书编号:豫教〔2017〕13285号
2. 2016-2017学年郑州大学优秀班主任
主要项目:
主持或参与国家级、教育部级、北京市与河南省课题10多项。主要有:
1.主持2017年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“新高考改革背景下我国普通高中走班制保障机制研究”(课题号:DAA170280)
2.主持2018年度河南省社科规划课题“河南省农村学生学业成功的形成机制研究”
3.参与2017年度国家社科基金青年项目“新媒体时代中国城市底层的心理状况与社会交往研究”(课题号:17CXW036)
4.参与2016年度河南省教育科学规划重大招标课题“河南省高水平大学建设研究”(课题号:JKGHZDZB-03)
5.参与2015年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“高校毕业生就业流动的社会分层机理研究”(课题号:EIA150401)
6.参与2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“普通高中多样化发展研究”(课题号:10JZD0037)
学术成果:
代表参编著作:
1.《中国特岗教师蓝皮书》,教育科学出版社,2012年9月
2.《工蜂:大学青年教师生存实录》,中信出版社,2012年9月
近期论文
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1.董永贵.当前中小学师生关系紧张的原因及对策探究 [J]. 教学与管理,2014(35)
2.董永贵.突破阶层束缚——10位80后农家子弟取得高学业成就的质性研究[J]. 中国青年研究,2015(3) 该文亦收录进 叶敬忠,吴惠芳,孟祥丹.中国农村教育:反思发展主义的视角[M].社会科学文献出版社,2015.
3. 董永贵.让民主的情怀生根发芽[J].中国德育,2015(6).
4. 董永贵. “毕业即圆梦”模式:美国公立学校综合改革新探[J].比较教育研究,2016,(6).
5. 董永贵.高水平大学是经济发展和社会进步的“思想库”“智囊团”“动力源”[J].河南教育(高教),2017(1).
6. 姜添辉 周倩 董永贵.葛兰西学派在学校抗拒文化研究的贡献与反思[J].教育学报,2017,(5).
7. Yonggui Dong, Qian Zhou. A Study of the Achievements and Dilemmas of the Special Post Plan in China In P. Calogiannakis., Tien-hui Chiang., J. Spiridakis., Th.Babalis. Eds. Interculturalism In The 21ST Century Prospects And Challenges, Nicosia: HM Studies and Publishing, pp.419~436.