常永才 - 中央民族大学

个人简介

教育与进修 1982-1985 四川隆昌中等师范学校英语专业班学习 1987-1999 业余自修高等教育自学考试课程，获四川外语学院英语专业大专文凭 1990-1992 脱产到四川省教育学院进修，获得英语教育专业本科文凭 1993-1996 考入北京师范大学，攻读比较教育学硕士学位 1997-2000 在职攻读中央民族大学民族学(民族文化与教育方向)博士学位 1999．8-9 美国华盛顿州立大学、休斯顿大学等进行学术交流 2006-2007 加拿大多伦多大学、女王大学做访问学者工作经历 1985-1993 四川农村中学担任英语教师 1996-2002 先后在中央民族大学民族教育研究所、教育系、教育学院任教 2002．12-2003.7 担任中央民族大学附属中学主持工作副校长，教育学院副教授 2003.8-目前中央民族大学教育学院任教学术兼职世行贷款/英国政府赠款“中国西部地区基础教育发展项目”评估专家中国教育学会中青年理论工作者专业委员会理事中央民族大学主办学术期刊《民族教育研究》编委讲授课程《教育人类学》、《跨文化心理学》、《文化视角学习研究》、《外国教育史》、《成人教育理论与实践》、《职业教育概论》、《社会调查》、《比较教育》等

研究领域

运用教育人类学、比较教育学、文化心理学等领域的理论和技术，从文化多样性与个体和社会发展角度研究教育问题；目前主要侧重中西文化传统的学习观比较、文化与学习指导、涵化与心理适应、成人学习、岗位学习培训、外语学习、国际教育等方向

近期论文

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文化多样性、心理适应与学生指导：对中国少数民族学生的初步研究成都：四川辞书出版社2007年8月社会变迁与民族地区农村教育革新（主编）北京：中央民族大学出版社，2007年10月文化多样性视角教育研究方法导论北京：中央民族大学出版社，2007年10月试论农村民族社区儿童上中学的涵化与心理适应研究：跨文化心理学视角云南大学学报(社会科学版), 2007年第2期. 全国教育科学规划与民族教育学科的发展：回顾与展望西南大学学报(社会科学版), 2007年第4期人类学习特点：当代美国教育人类学的视角外国教育研究，2007年第8期试论音乐手段在英语教学中的运用民族教育研究，2004年第2期高校参与科技兴农机制：美国的启示兰州大学学报(哲学社会科学版)，2004年第3期中国比较教育学方法革新策略：文化人类学视角《比较教育研究》2004年第12期贫困乡村民众扫盲教育与社区发展：P.费菜雷的教育人类学模式《西南师范大学学报》，2004年第6期成人学习特点研究的硕果：诺尔斯自我指导学习理论外国教育研究2004年第10期影响少数民族大学生心理适应的生活事件民族教育研究，2004年第4期国外基础教育外语课程改革的两类趋势中国民族教育，2002年第5期少数民族大学生的心理适应与心理卫生状况中央民族大学学报，2001年第5期民族成人教育、民族职业教育、民族高等教育哈经雄、滕星主编：民族教育学通论北京：教育科学出版社2000年英吉利文化传统与教育现代化见顾明远主编：民族文化传统与教育现代化北京：教育科学出版社1997年文化多样性、心理适应与学生指导：中国少数民族学生的初步研究（独立撰写专著）成都：四川辞书出版社，2007年8月。文化变迁与民族地区农村教育革新（主编并主要撰稿）.北京：中央民族大学出版社，2007年社会文化变迁与民族院校人才培养研究（第二主编并主要撰稿）北京：民族出版社，2009年民族教育学科规划的回顾与展望（见全国教育科学规划办主编《中国教育科学规划回顾与展望》）北京：教育科学出版社，2006 民族成人教育；民族职业教育；民族高等教育（见哈经雄、滕星主编《民族教育学通论》）北京：教育科学出版社2000年。英吉利文化传统与教育现代化（见顾明远主编《民族文化传统与教育现代化》）北京：教育科学出版社1997年。何以促进教育人类学发展：美国学者学习领域研究浅析比较教育研究，2007年第12期。中国比较教育研究方法革新：文化人类学视角（第一作者）比较教育研究，2004年第12期。全国教育科学规划与民族教育学科的发展：回顾与展望西南大学学报(社科版), 2007年4期. 人类学习特点：当代美国教育人类学的视角外国教育研究，2007年第8期。乡村扫盲教育与社区发展：费菜雷教育人类学模式西南师范大学报(社科版)，2004年第6期。高校参与科技兴农机制兰州大学学报(哲社版)，2004年第3期内地高校民族学生心理卫生状况SCL—90测量与分析《中央民族大学学报》，2001年第5期少数民族文化与职业心理《思想战线》，2008年第1期农村少数民族儿童上中学的涵化与心理适应研究：跨文化心理学视角云南师范大学学报(社科版), 2007年第2期. 美日中小学学生指导模式的比较比较教育研究，1995年第3期。民族心理研究中文化偏差的克服：向文化人类学借鉴（第二作者），内蒙古民族大学学报（社科版），2005年第31卷第2期论人类学取向的民族地区教育研究方法论之革新——经典文化概念的局限及其克服. 湖南师范大学教育科学学报, 2009.5期试述文化与认知研究的理论范式. 当代教育与文化. 2009.3期人类学经典涵化概念的局限及其心理学视角的超越. 世界民族. 2009.5期国内外少数民族女童教育研究历史与现状. 载滕星主编《少数民族女童教育导论》，民族出版社 2009.5。新时期民族院校人才培养问题研究（第二主编）民族出版社民族教育学科规划的回顾与展望（见全国教育科学规划办主编《中国教育科学规划回顾与展望》）北京：教育科学出版社，2006