个人简介
教育与进修
1982-1985 四川隆昌中等师范学校英语专业班学习
1987-1999 业余自修高等教育自学考试课程,获四川外语学院英语专业大专文凭
1990-1992 脱产到四川省教育学院进修,获得英语教育专业本科文凭
1993-1996 考入北京师范大学,攻读比较教育学硕士学位
1997-2000 在职攻读中央民族大学民族学(民族文化与教育方向)博士学位
1999.8-9 美国华盛顿州立大学、休斯顿大学等进行学术交流
2006-2007 加拿大多伦多大学、女王大学做访问学者
工作经历
1985-1993 四川农村中学担任英语教师
1996-2002 先后在中央民族大学民族教育研究所、教育系、教育学院任教
2002.12-2003.7 担任中央民族大学附属中学主持工作副校长,教育学院副教授
2003.8-目前 中央民族大学教育学院任教
学术兼职
世行贷款/英国政府赠款“中国西部地区基础教育发展项目”评估专家
中国教育学会中青年理论工作者专业委员会理事
中央民族大学主办学术期刊《民族教育研究》编委
讲授课程
《教育人类学》、《跨文化心理学》、《文化视角学习研究》、《外国教育史》、《成人教育理论与实践》、《职业教育概论》、《社会调查》、《比较教育》等
研究领域
运用教育人类学、比较教育学、文化心理学等领域的理论和技术,从文化多样性与个体和社会发展角度研究教育问题;目前主要侧重中西文化传统的学习观比较、文化与学习指导、涵化与心理适应、成人学习、岗位学习培训、外语学习、国际教育等方向
近期论文
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文化多样性、心理适应与学生指导:对中国少数民族学生的初步研究 成都:四川辞书出版社2007年8月
社会变迁与民族地区农村教育革新(主编)北京:中央民族大学出版社,2007年10月
文化多样性视角教育研究方法导论 北京:中央民族大学出版社,2007年10月
试论农村民族社区儿童上中学的涵化与心理适应研究:跨文化心理学视角 云南大学学报(社会科学版), 2007年第2期.
全国教育科学规划与民族教育学科的发展:回顾与展望 西南大学学报(社会科学版), 2007年第4期
人类学习特点:当代美国教育人类学的视角 外国教育研究,2007年第8期
试论音乐手段在英语教学中的运用 民族教育研究,2004年第2期
高校参与科技兴农机制:美国的启示 兰州大学学报(哲学社会科学版),2004年第3期
中国比较教育学方法革新策略:文化人类学视角 《比较教育研究》2004年第12期
贫困乡村民众扫盲教育与社区发展:P.费菜雷的教育人类学模式 《西南师范大学学报》,2004年第6期
成人学习特点研究的硕果:诺尔斯自我指导学习理论 外国教育研究2004年第10期
影响少数民族大学生心理适应的生活事件 民族教育研究,2004年第4期
国外基础教育外语课程改革的两类趋势 中国民族教育,2002年第5期
少数民族大学生的心理适应与心理卫生状况 中央民族大学学报,2001年第5期
民族成人教育、民族职业教育、民族高等教育 哈经雄、滕星主编:民族教育学通论 北京:教育科学出版社2000年
英吉利文化传统与教育现代化 见顾明远主编:民族文化传统与教育现代化 北京:教育科学出版社1997年
文化多样性、心理适应与学生指导:中国少数民族学生的初步研究(独立撰写专著)成都:四川辞书出版社,2007年8月。
文化变迁与民族地区农村教育革新(主编并主要撰稿).北京:中央民族大学出版社,2007年
社会文化变迁与民族院校人才培养研究(第二主编并主要撰稿)北京:民族出版社,2009年
民族教育学科规划的回顾与展望 (见全国教育科学规划办主编《中国教育科学规划回顾与展望》)北京:教育科学出版社,2006
民族成人教育;民族职业教育;民族高等教育(见哈经雄、滕星主编《民族教育学通论》)北京:教育科学出版社2000年。
英吉利文化传统与教育现代化(见顾明远主编《民族文化传统与教育现代化》) 北京:教育科学出版社1997年。
何以促进教育人类学发展:美国学者学习领域研究浅析 比较教育研究,2007年第12期。
中国比较教育研究方法革新:文化人类学视角(第一作者) 比较教育研究,2004年第12期。
全国教育科学规划与民族教育学科的发展:回顾与展望 西南大学学报(社科版), 2007年4期.
人类学习特点:当代美国教育人类学的视角 外国教育研究,2007年第8期。
乡村扫盲教育与社区发展:费菜雷教育人类学模式 西南师范大学报(社科版),2004年第6期。
高校参与科技兴农机制 兰州大学学报(哲社版),2004年 第3期
内地高校民族学生心理卫生状况SCL—90测量与分析 《中央民族大学学报》,2001年第5期
少数民族文化与职业心理 《思想战线》,2008年第1期
农村少数民族儿童上中学的涵化与心理适应研究:跨文化心理学视角 云南师范大学学报(社科版), 2007年第2期.
美日中小学学生指导模式的比较 比较教育研究,1995年第3期。
民族心理研究中文化偏差的克服:向文化人类学借鉴(第二作者),内蒙古民族大学学报(社科版),2005年第31卷第2期
论人类学取向的民族地区教育研究方法论之革新——经典文化概念的局限及其克服. 湖南师范大学教育科学学报, 2009.5期
试述文化与认知研究的理论范式. 当代教育与文化. 2009.3期
人类学经典涵化概念的局限及其心理学视角的超越. 世界民族. 2009.5期
国内外少数民族女童教育研究历史与现状. 载滕星主编《少数民族女童教育导论》,民族出版社 2009.5。
新时期民族院校人才培养问题研究(第二主编) 民族出版社
民族教育学科规划的回顾与展望 (见全国教育科学规划办主编《中国教育科学规划回顾与展望》) 北京:教育科学出版社,2006