个人简介
工作经历
2021.01-至今 中央民族大学国际教育学院讲师
2017.09-2020.12 中央民族大学国际教育学院博士后、助理研究员
教育背景
2014.09-2017.06 北京语言大学对外汉语研究中心语言学及应用语言学专业博士
2009.09-2012.06 北京语言大学汉语学院汉语国际教育专业硕士
2005.09-2009.06 中国矿业大学(徐州)文学与法政学院汉语言文学专业本科
教授课程
本科生:中国本科生:《语言学理论与实践专题研究》《第二语言教学法》《现代教育技术》《二语教育名著导读》(合上)、二语习得研究专题(双语)(合上);国际本科生:《多媒体教育技术》《国际汉语教育概论》《汉语要素教学法》(合上)
研究生:《汉语课堂教学设计》《国际汉语教学法及案例分析》(合上)
博士生:《国际汉语师资与教材研究》(合上)、《国际汉语教学文献导读》(合上)、《国际汉语教学研究方法》(合上)
研究领域
国际汉语课堂教学、国际汉语教师素养、第二语言教育技术等
近期论文
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科研论文
袁萍、宋丽君、张海威,国际中文教师测评素养研究初探,《国际中文教育(中英文)》(待刊,2022年第4期)。
李晓东、刘玉屏、袁萍,国际中文教师数字能力模型构建研究,《民族教育研究》(待刊,2022年)
刘玉屏、袁萍(2021)基于关键事件的职前汉语教师语法教学反思研究,《世界汉语教学》第4期。
刘玉屏、袁萍(2021)语法研究成果在汉语二语教学中的转化:以“把”字句为例,《语言教学与研究》第5期。
袁萍、刘玉屏(2020)大数据时代国际汉语教师数据素养研究透视,《民族教育研究》第6期。
袁萍、刘玉屏(2020)新兴技术激活语言教学的变革力量,《中国教育报》,11月7日。
袁萍、刘玉屏(2020)基于ELAN的国际汉语语法教学多模态话语研究,《辽宁师范大学学报(社会科学版)》第1期。
刘玉屏、袁萍(2020)马来西亚华语教学的两大源流及其互补性,《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》第1期。
袁萍、刘玉屏(2019)汉语国际教育专业留学生数字能力调查与培养,《汉字文化》第S1期。
袁萍、刘玉屏(2019)汉语语体意识实证研究,《语文学刊》第5期。
郑艳群、袁萍(2019)“应然”与“实然”:初级汉语语法教学结构和过程研究,《语言教学与研究》第1期。
曾小燕、吴应辉、袁萍、郭晶、梁宇、李东伟(2019)汉语国际教育发展报告(2015—2016),《辽宁师范大学学报(社会科学版)》第3期。
袁萍(2017)混合学习模式下汉语综合课教学案例设计,《第十二届国际汉语教学研讨会论文选》,外语教学与研究出版社。
袁萍(2016)汉语语法课堂教学师生会话结构和功能分析,《语言文字应用》第4期。
袁萍(2016)基于混合学习的汉语综合课教学模式设计,《现代教育技术》第3期。
郑艳群、袁萍、赵笑笑(2016)汉语语法翻转课堂教学模式的实施方案与实现条件,《汉语应用语言学研究》第5辑,商务印书馆。
张黎、袁萍、高一瑄(2016)汉语口语话语标记成分统计分析,《中国语言学报》第17期,商务印书馆。
专著/教材
刘玉屏主编,邵滨、袁萍副主编(2018)《国际汉语教师研究文献选评》,中央民族大学出版社。
吴应辉主编,曾小燕、袁萍副主编(2018)《汉语国际教育发展报告(2015~2016)》,社会科学文献出版社。
张黎、袁萍、高一瑄著(2017)《汉语口语话语标记成分研究》,北京语言大学出版社。
会议报告
基于ELAN的汉语语法教学多模态话语研究,第15届对外汉语国际学术研讨会,浙江师范大学。
汉语综合课语法教学教师话语标记研究,第13届对外汉语国际学术研讨会,新疆大学。
新时期信息技术背景下汉语教材建设问题,第一届“国际汉语教材建设与创新”国际研讨会,北京语言大学。
基于混合学习的汉语综合课教学案例设计,第十二届国际汉语教学研讨会,华东师范大学。
大数据视角:汉语综合课语法教学的结构与过程,第12届对外汉语国际学术研讨会,北京第二外国语学院。
汉语口语话语标记成分统计分析,中国语言学会第十七届学术年会,北京语言大学。