孙晓明 - 中央民族大学 - 国际教育学院

个人简介

工作经历 2002年至今中央民族大学国际教育学院教师教育背景 1998年6月北京语言大学对外汉语专业，文学学士学位 2002年6月北京语言大学课程与教学论专业，教育学硕士学位 2008年6月北京语言大学语言学及应用语言学专业，文学博士学位参与及主持课题全国哲学社会科学基金青年项目“汉语国际推广背景下的词汇等级标准研究” 2010.07-2013.05 已结项主持全国哲学社会科学基金一般项目“国际标准视野下汉语作为第二语言口语等级标准研究” 2016.07至今在研主持 2018年中央民族大学研究生课程建设项目“第二语言习得与案例分析” 2018.-2021.05 已结项主持教授课程汉语进修生：口语、阅读、综合、听力、汉字本科生：汉语国际教育概论、汉语国际教育研究方法专题、汉语教学模式专题研究研究生：第二语言习得博士生：第二语言习得

研究领域

第二语言习得与国际汉语教学

近期论文

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科研论文《投入因素对欧美学生汉语词汇习得的影响》，原载于《语言教学与研究》2005年第3期，收入王建勤主编的《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆2006年出版。《国内外第二语言词汇习得研究综述》，《语言教学与研究》2007年第4期。《准备因素对留学生汉语口语表达的影响》，《民族教育研究》2008年第4期。《第二语言学习者产出性词汇机制研究》，《汉语学习》2009年第2期。《留学生产出性词汇的发展模式研究》，《民族教育研究》2009年第4期。《重学节省效应对欧美学生汉语词汇学习的影响》，《第八届国际汉语教学讨论会论文选》，高等教育出版社2007年4月出版。《词汇加工深度对留学生产出性词汇的影响》，《民族教育研究》2010年第6期。《任务为导向的留学生伴随性词汇学习研究》，《汉语学习》2012年第4期。《汉语国际推广背景下的词汇等级标准研究》，《民族教育研究》2012年第1期。《汉语国际传播与语言标准研究》，《民族教育研究》2013年第3期。《对外汉语词汇教学的创新模式研究》，《中央民族大学本科教学研究》2012年第十二辑。《从美国中小学汉语教学的现状谈汉语教师的培养》，《中学语文教学参考》2014年9期。《汉语国际教育硕士培养模式的创新》，《中国成人教育》2014年20期。专著/教材《第二语言词汇习得研究》，中央民族大学出版社，2008年11月出版。《汉语国际推广背景下的词汇等级标准研究》，中央民族大学出版社，2013年11月出版。《语言学与第二语言习得理论》（第二作者），中央民族大学出版社，2010年12月出版。