个人简介

工作简历 2017.03-present　副研究员,中国科学院心理研究所 2016.01-2018.01　研究人员（香江学者）,香港理工大学计算机系 2013.07-2017.02　助理研究员, 中国科学院心理研究所 教育简历 2010.09-2013.06　博士（认知心理学方向）, 中国科学院心理研究所 2006.09-2009.07　硕士（发展与教育心理学方向），中国科学院心理研究所 2002.09-2006.06　学士（应用化学方向），中国农业大学 我们将试图回答下面一系列有意思的问题，比如： 如何促进环保行为和可持续性发展？ 如何创造安全舒服的环境来促进人们高效加工信息？ 如何拥有火眼金睛而不受到信息呈现方式的影响？ 如何促进人们的心理健康发展？ 从毕生发展角度，学习和工作环境等如何影响人们的身心健康发展？等 欢迎对这些研究课题（发展心理学、环境心理学）感兴趣的小伙伴和我联系，一起交流学习！ 获奖及荣誉： 2014 中科院优秀博士学位论文奖 2013 中国科学院大学优秀毕业生，北京市普通高等学校优秀毕业生 2013 中国科学院心理所所长奖 承担科研项目情况： 1.中国科学院与日本学术振兴会共同研究资助项目（No. GJHZ2095）：助推厨余垃圾分类行为，2020.4.1-2023.3.31. 主持 2.中国科学院心理研究所科研项目（No. Y9CX391008）：优化信息助推垃圾分类资源化，2019.10.1-2020.10.1. 主持 3.国家自然科学基金青年科学基金项目（No. 31600887）：最佳注视位置效应的认知神经机制，2017.1-2019.12. 主持 4.中国科学院心理健康重点实验室自主项目（No. KLMH2014ZG14），不同动机对空巢老年读者阅读过程的影响，2014-2016. 主持 5.中国科学院心理研究所青年科学基金（No. Y3CX121005）：词汇识别中年龄差异的眼动与脑电结合研究，2013-2015. 主持 指导部分学生 1.张震：熟练程度和最佳注视位置效应 2.袁娟娟: 位置和词汇学习 3.梁兴丽: 框架效应 4.宁静: 自我调控 5.刘隽：拒绝反应模式助推基础课与拓展课均衡选择

研究领域

利用多模态技术手段（行为、眼动、脑电和核磁等），考察不同信息呈现方式（如框架效应、位置效应等）对人们行为、态度和认知神经等的影响，促进资源利用最优化，助推环保、健康、财富和幸福。

Pro-environment behavior; nudging ecological sustainable development; mental health development; position/location; framing effect;

近期论文

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1.袁娟娟，杨炀，郑志伟，& 刘萍萍* （已接收）. 图文横排促进低熟悉词汇再认：基于 8 岁儿童和成人证据. 心理发展与教育. 2.梁兴丽，何津，周洁俊，& 刘萍萍* （2020）. 认知能力对学业成绩的影响：有中介的调节模型. 心理发展与教育，36(4), 449-461. doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2020.04.08 3. 刘隽，张震，孙彦，韩布新，陆勤，& 刘萍萍*（2019）. 接受还是拒绝？反应模式助推基础课与拓展课均衡选择. 心理学报，51(4), 437-449. doi: 10.3724/SP.J.1041.2019.00437 4. Liu, P. & Lu, Q. (2018). The effects of spaces on word segmentation in Chinese reading: Evidence from eye movements. Journal of Research in Reading, 41(2), 329-349. doi: 10.1111/1467-9817.12106 5. Liu, P.*, Li, M., Lu, Q. *, & Han, B. (2018). Norms of valence and arousal for 2,076 Chinese 4-character words. Paper presented at the 15th International Conference of the Pacific Association for Computational Linguistics, PACLING 2017, Yangon, Myanmar. 6. Liu, P.*, Liu, D., Han, B.*, & Paterson, K. B. (2015). Aging and optimal viewing position effect in Chinese. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01656. (SSCI, Q1) 7. Liu, P., Li, X.*, & Han, B. (2015). Additive effects of stimulus quality and word frequency on eye movements during Chinese reading. Reading and Writing, 28, 199-215. doi: 10.1007/s11145-014-9521-4. (SSCI, Q1) 8. Liu, P.*, Li, W., Han, B., & Li, X.* (2014). Effects of anomalous characters and small stroke omissions on eye movements during the reading of Chinese sentences. Ergonomics. 57, 1659-1669. doi: 10.1080/00140139.2014.945492. (SCI, Q1) 9. Liu, P., & Li, X.* (2014). Inserting spaces before and after words affects word processing differently: Evidence from eye movements. British Journal of Psychology, 105, 57-68. doi:10.1111/ bjop.12013. (SSCI, Q1) 10. Liu, P., & Li, X.* (2013). Optimal viewing position effects in the processing of isolated Chinese words. Vision Research, 81, 45-57. doi: 10.1016/j.visres.2013.02.004. (SCI, Q2) 11. Liu, P.*, Li, W.*, Lin, N., & Li, X. (2013). Do Chinese readers follow the national standard rules for word segmentation during reading? PLoS One, 8, e55440. doi: 10.1371/journal.pone.0055440. (SCI, Q1) 12. Li, X.#, Liu, P.#, & Rayner, K. (2015). Saccade target selection in Chinese reading. Psychonomic Bulletin & Review, 22(2), 524-530. doi: 10.3758/s13423-014-0693-3.(#共同一作)(SCI, Q1) 13. Xian, J., Han, B.*, & Liu, P.* (2015). Timing of cognitive decline: Early or late onset? Progress in Biochemistry and Biophysics , 42, 900-910.. [咸金花, 韩布新，& 刘萍萍.（2015）. 认知功能正常老化的发生时间：早发还是晚发？生物化学与生物物理进展, 42, 900-910.](*共同通讯)(SCI, Q4) 14. Li, L., Li, S., Wang, J., McGowan, V. A., Liu, P., Jordan, T. J., & Paterson, K. B. (in press). Aging and the Optimal Viewing Position Effect in visual word recognition: Evidence from English. Psychology and Aging. (SCI, Q1) 15. Li, X., Bicknell, K., Liu, P., Wei, W., & Rayner, K. (2014). Reading is fundamentally similar across disparate writing systems: A systematic characterization of how words and characters influence eye movements in Chinese reading. Journal of Experimental Psychology: General, 143, 895-913. doi: 10.1037/a0033580. (SCI, Q1) 16. Li, X., Gu, J., Liu, P., & Rayner, K.(2013). The advantage of word-based processing in Chinese reading: Evidence from eye movements. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 39, 879-889. doi: 10.1037/a0030337. (SCI, Q1) 17. Li, X., Liu, P., & Rayner, K. (2011). Eye movement guidance in Chinese reading: Is there a preferred viewing location? Vision Research, 51, 1146-1156. doi: 10.1016/j.visres.2011.03.004. (SCI, Q2) 18. 李兴珊, 刘萍萍, & 马国杰. (2011). 中文阅读中词切分的认知机理述评. 心理科学进展, 19, 459-470. 19. Liu, P., Zhang, X., Shi, J. (2009) . A comparison of perceptions on the investment theory of creativity between Chinese and American. Proceedings of the 5th International Conference on Natural Computation (ICNC?9), 5, 217-221. (EI)