个人简介
1984年本科毕业于杭州大学教育系，1987年硕士研究生毕业于华东师范大学比较教育研究所，同年进入浙江大学高等教育研究所工作，2005年在职获得浙江大学教育学院比较教育学博士学位。
主要从事高等教育管理、比较高等教育等领域的教学与研究工作；承担过多项国家哲学社会科学基金课题、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究课题、浙江省哲学社会科学规划课题等，独立或合作发表学术论文70余篇，独立或合作出版著(译)作15部，独立或合作获得省部级科研成果奖5项以及国家级、省级教学成果奖3项。
2004年入选浙江省“151人才工程”二层次；2007年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
教学工作
1.开设课程或参与课程教学
本科生课程：大学的精神与制度；公共管理学
硕士生课程：比较高等教育
博士生课程：高等教育学理论与方法；高等教育管理专题研究；学校组织与管理
2.指导学位论文
公共事业管理专业本科生
高等教育学硕士生和博士生
教育领导与管理方向博士生（Ed.D.）
科研项目
国外高等学校科学教育与创新教育协同模式研究，合同号：S17-503102-006，2017-10-01~2018-12-31，中国科学院大学
浙江省做好新时期教育对外开放工作研究，合同号：S16-503102-005，2016-10-08~2017-03-08，浙江省教育国际交流协会
2016浙江省高等教育国际化进展研究，合同号：S17-503102-006，2017-05-05~2018-05-05，浙江省教育国际交流协会
2015浙江省高等教育国际化进展研究，合同号：S16-503102-002，2016-01-13~2017-01-13，浙江省教育国际交流协会
2014年浙江省高等教育国际化进展研究，合同号：15-204001-002，2015-10-10~2015-12-10，浙江省教育国际交流协会
2013年浙江省高等教育国际化进展研究，合同号：14-204001-001，2014-01-10~2014-03-30，浙江省教育国际交流协会
浙江省高等教育国际化进展研究，合同号：13-204001-001，2012-12-30~2013-06-30，浙江省教育国际交流协会
大学有效治理的形成机理研究，项目编号：12YJA880031，2012-02-29~2016-12-30，教育部社会科学司
研究型大学有效治理机制研究，项目编号：12BGL100，2012-06-01~2018-02-31，全国哲学社会科学规划办公室
高校科普工作的政策和策略研究，计划编号：113004C，2012-07-01~2014-07-01，教育部
教育博士专业学位教学基本要求，合同号：10-204001-002，2010-11-12~2011-12-12，全国教育专业学位教育指导委员会
浙江省高教国际化发展规划研究，2009-03-20~2010-03-31，浙江省教育国际交流协会
研究型大学基层学术组织科研生产方式与学术生产力的关系问题，项目编号：NCET-07-0744，2008-10-23~2010-12-31，教育部科学技术司
西方大学终身教职制度研究，项目编号：06CGJY05ZG，2006-09-05~2007-05-31，浙江省哲学社会科学规划办公室
学术职业的比较研究及制度建设，计划编号：20030072，2003-09-01~2006-02-28，浙江省教育厅
科技拔尖人才及其培养研究，1997~2000，全国教育科学“九五”规划青年专项课题
工程设计教育改革研究，1992~1994，国家社科基金“八五”规划课题
出版著作
顾建民等著.大学治理模式及其形成机理.浙江大学出版社,2017-05-31
顾建民主编.高校科普工作论.中国人民大学出版社,2015-10-30
王沛民，顾建民，刘伟民.工程教育基础——工程教育理念与实践的研究，高等教育出版社,2015-01-30
顾建民，黎学平，王莉华.L'ISTRUZIONE SUPERIORE IN CINA.LAS-ROMA,2014-10-01
顾建民主编.高等教育学（修订版）.浙江大学出版社,2014-06-30
顾建民，黎学平，王莉华.Higher Education in China.浙江大学出版社Homa&Sekey Books,2009-09-30
王立人，顾建民等.国际视野中的本科应用型人才培养.浙江大学出版社,2008-09-09
顾建民主编.高等教育学.浙江大学出版社,2008-07-01
顾建民.自由与责任——西方大学终身教职制度研究.浙江教育出版社,2007-04-01
顾建民主编.中国民办高等教育发展战略研究.浙江大学出版社,2004-12-01
来茂德，顾建民等.独立学院：中国高等教育发展的新探索.浙江大学出版社,2004-11-01
方展画，顾建民等.寻求跨越：浙江高等教育发展战略研究.浙江大学出版社,2003-12-05
王沛民，顾建民等译.创造未来——工程教育改革研究，浙江大学出版社,1999-12-30
王沛民，顾建民，刘伟民.工学教育论（日文版），关正夫，大冢丰译，日本玉川大学出版部，1998-12-30
王沛民，顾建民，刘伟民.工程教育基础——工程教育理念与实践的研究，浙江大学出版社,1994-12-30
赵中建，顾建民选编.比较教育的理论与方法，人民教育出版社，1994-12-30
奖励荣誉
《自由与责任——西方大学终身教职制度研究》，教育部第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖，1/1，2011.11
《自由与责任——西方大学终身教职制度研究》，浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖，1/1，2009.12
《中国民办高等教育发展战略研究》，浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖，1/2，2006.06
《寻求跨越――浙江高等教育发展战略研究》，浙江省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖，2/3，2004.12
《工程教育基础——工程教育理念与实践的研究》，教育部普通高校第二届人文社科研究成果三等奖，2/3，1998.12
“构建研究性学习‘四大平台’，培养学生实践和创新能力”，第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖，第六届高等教育省级教学成果奖一等奖，7/10，2009.9
“独立学院培养高素质应用型人才的探索与实践”，第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖，第五届高等教育省级教学成果奖一等奖，5/5，2005.9
“跨世纪研究生创新品质培养研究与实践”，浙江省教学成果奖一等奖，3/5，2000.12
2007年入选为教育部新世纪优秀人才
2004年入选浙江省“151人才工程”二层次
近期论文
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1.顾建民.致敬纯粹的学术灵魂：读《王承绪研究丛书》有感,《教育发展研究》，2018(5)
2.陈娴，顾建民.从结构到文化：创业型大学自适应治理模式的建构,《高教探索》，2018(3)
3.顾建民.高等教育国际化的前景展望与建设方略,《苏州大学学报（教育科学版）》，2018（1）
4.顾建民，薛媛.美国研究型大学的国际化战略——基于战略规划的内容分析,《高等教育研究》，2017(7)
5.顾建民，薛媛.研究型大学国际化的制度分析,《高等工程教育研究》，2017(6)
6.陈娴，顾建民.大学治理与大学管理的概念辨析,《高教探索》，2017(4)
7.顾建民.大学有效治理及其实现机制,《教育发展研究》，2016(19)
8.薛媛，顾建民.美国大学人文学科的发展困境与应对策略——以哈佛大学为例,《高教探索》，2016(4)
9.伍醒,顾建民.知识转型与大学基层学术组织变革的历史考察,《中国高教研究》，2015(11)
10.顾建民.大学治理的内涵建设,《苏州大学学报（教育科学版）》，2015（4）
11.顾建民.学术评价的误用与善用,《苏州大学学报（教育科学版）》，2014（3）
12.刘爱生，顾建民.美国大学的去行政化之路,《苏州大学学报（教育科学版）》，2014（4）
13.刘晨飞，顾建民.美国大学有效治理研究的回顾与反思,《江苏高教》，2014(3)
14.顾建民，沈其娟：以教促学推进课堂教学改革，《中国高等教育》，2013（7）
15.程宏宇，顾建民，管淑一.学习风格与中美大学生课堂学习行为的关系研究，《应用心理学》，2013（10）
16.顾建民，罗志敏.校友文化及其培育的阐释框架，《高等教育研究》，2013（8）
17.刘爱生，顾建民.公共理性与大学有效治理,《江苏高教》，2013(6)
18.顾建民，罗志敏.美国一流大学校友文化特色摭谈，《高等工程教育研究)》，2013（3）
19.刘庆斌，顾建民.美国大学评议会的有效性分析,《中国高教研究》，2012(10)
20.王霁云，顾建民，严文蕃.美国教育博士与教育哲学博士之争的缘起和发展，《大学教育科学》，2012(2)，《人大复印资料(高等教育卷)》，2012（10）
21.顾建民，王霁云：创建新型毕业环节——美国教育博士学位论文革新的个案分析，《高等工程教育研究》，2012(2)
22.顾建民，刘爱生：走出教授治学的困境，《中国高等教育》，2011（21）
23.顾建民，刘爱生：世界一流大学的价值追求，《教育发展研究》，2011（17）
24.顾建民，刘爱生：超越大学治理结构——关于大学实现有效治理的思考，《高等教育研究》，2011（9）
25.顾建民，刘爱生：教授治学的演化、局限及其中国困境，《复旦教育论坛》，2011（4）
26.刘爱生，顾建民：美国大学共同治理的思想内涵，《比较教育研究》，2011（1）
27.顾建民.中国高等教育国际化发展的差异分析，《浙江教育学院学报》，2010（6）
28.章丽萍，金玺，顾建民.研究生课程建设:从理念到方略,《中国高教研究》，2013(07)
29.顾建民，沈其娟.以教促学推进课堂教学改革，《中国高等教育》，2013(Z2)
30.王莉华，顾建民.大学人才培养改革与创新国际会议暨第二届中德高等教育论坛综述，《高等教育研究》，2009（5）
31.王莉华，顾建民.美国高校专业管理制度和运行机制，《高等工程教育研究》，2009（3），《人大复印资料（高等教育卷）》，2009（8）
32.顾建民.大学教师专业发展的政策分析——以浙江大学为个案，《中国高教研究》，2009（5）
33.顾建民.高校推行启发式教学何以可能，《中国高等教育》，2008(Z3)
34.顾建民，王爱国.我国高校科研体制改革30年——成就与经验、问题与展望，《中国高教研究》，2008（9）
35.徐理勤，顾建民.应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨,《高教探索》，2007(2)
36.陈子辰，王爱国，顾建民.积极发展研究生教育提高区域高等教育质量——兼论浙江研究生教育发展战略，《高等工程教育研究》，2007(1)
37.顾建民，楼程富.以研究性学习带动教学方式创新，《中国高等教育》，2006(21)
38.顾建民.西方大学终身教职制度的价值分析，《比较教育研究》，2006（9）
39.顾建民.学科差异与学术评价，《高等教育研究》，2006（2）
40.顾建民.美国大学终身教职制度改革，《清华大学教育研究》，2006（1）
41.顾建民.英国大学终身教职制度改革，《复旦教育论坛》，2005(6)
42.郑钰莹，顾建民.同行学术评议初探，《高等教育研究》，2005（6）
43.林伟连，顾建民，张国昌.论我国学科点与学位授予单位区域布局的调整，《高等工程教育研究》，2005(3)
44.王素文，顾建民.面向工业需要的英国工程博士及其培养特色，《高等工程教育研究》，2005(2)
45.邵明峰，顾建民.美国终身教授制的争议及发展走向，《外国教育研究》，2004（6）
46.郑造桓，顾建民.发挥名校名城优势探索创新办学体制-——浙江大学创办独立学院的实践与思考，《中国高教研究》，2003（11）
47.顾建民.关于高校教师教学评估的若干问题，《全球教育展望》，2003（10）
48.顾建民.独立学院的规范与发展，《教育发展研究》，2003（9）
49.顾建民.一流大学建设的认识基础与师资问题，《中国高教研究》，2003（7）
50.顾建民，王爱国.大学城：我国发达地区高等教育发展的新探索，《高等教育研究》，2003（4）
51.顾建民.高等教育改革与发展国际研讨会综述，《教育研究》，2002（5），《人大复印资料（高等教育卷）》，2002（8）
52.顾建民.整合教育：美国研究型大学本科教育改革的新范式，《外国教育研究》，2002（5）
53.顾建民，王爱国.研究生教育发展需要新的质量观，《学位与研究生教育》，2002（5）
54.顾建民，董小燕.美国高校的学术反思与学术评价，《高等教育研究》，2002（2）
55.顾建民.研究生创新教育模式的构建及应用，《学位与研究生教育》，2001（9）
56.顾建民.大学职能的分析及其结构意义，《全球教育展望》，2001（8），《人大复印资料（高等教育卷）》，2002（1）
57.董小燕，顾建民.专业伦理教育与高校德育改革，《教育科学》，2001（2）
58.顾建民，王沛民.以问题为中心的教学创新模式，《外国教育研究》，1999(3)，《人大复印资料（教育学卷）》，1999（8）
59.潘云鹤，顾建民.大学学科的发展与重构，《高等工程教育研究》，1999(3)，《新华文摘》，1999（11）
60.顾建民.大学教育改革的创新实践及基本走向，《北京科技大学学报（社科版）》，1999(1)
61.顾建民.西方国家政府与大学关系的基本走向，《上海高教研究》，1998(2)
62.顾建民.发达国家工程设计教育发展的新趋势，《高等工程教育研究》，1997(3)
63.顾建民.美国工程硕士计划的由来及其发展，《学位与研究生教育》，1997(1)
64.顾建民，王沛民.美国工程教育改革新动向，《比较教育研究》，1996（6）
65.吴燊谨，顾建民.论商检专业及其人才培养，《浙江大学学报(社会科学版)》，1996(2)
66.王沛民，顾建民.高等工程教育意欲何往──兼评美国最新三个工程教育报告，《高等教育研究》，1996(1)
67.顾建民，王沛民.设计:美国工程教育的新方向老观点，《外国教育资料》，1995(5)
68.王沛民，顾建民.美德两国高等工程教育结构比较与分析，《学位与研究生教育》，1994(5)
69.王沛民，顾建民.开发模块式一体化研究生课程的尝试，《学位与研究生教育》，1994(4)
70.顾建民，王沛民.美国工程博士及其培养的研究，《上海高教研究》，1993(4)
71.顾建民.略论设计科学发展对设计教育的影响，《高等工程教育研究》，1992(4)
72.顾建民.试析美英设计教育之复兴，《有色金属高教研究》，1992(3)
学术兼职
现任中国高等教育学专业委员会常务理事、中国学位与研究生教育学会研究生教育学委员会委员、中国教育发展战略学教育政策专业委员会理事、浙江省高等教育科学研究专业委员会副理事长等学术职务，兼任教育学院院长等行政职务。
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