个人简介
刘正伟，江苏省淮阴人，1996年考入杭州大学教育史专业，后获得浙江大学教育学博士学位。2001年9月起在南京师范大学从事博士后研究，2004年调入浙江大学工作，曾任浙江大学教育学系主任、浙江大学教育学院副院长，现任教育部浙江大学基础教育课程研究中心副主任，浙江大学教科书研究中心主任、浙江省人民政府督学，杭州师范大学兼职教授。2012年2月至2013年2月加州大学伯克利分校访问学者。担任课程与教学论专业硕士、博士生导师，学校课程与教学专业教育博士导师。主要学术兴趣在现代课程史、民国中小学教科书、学科课程与教学、语文教育研究等领域，曾被江苏省教委遴选为江苏省普通高校第二届“跨世纪学术带头人”培养人选，2011年入选教育部'新世纪优秀人才支持计划'。先后主持全国教育科学“十五”规划教育部青年专项《西方道德教育理论在近代中国的传播》、全国教育科学“十一五”教育部重点课题《现代性：语文教育的百年价值诉求》、浙江省哲学社会科学规划重点课题《20世纪中国课程史研究》、浙江省哲学社会科学规划重点课题《夏丏尊全集》、全国教育科学规划国家社会科学基金教育学一般项目《从乡村到都市：现代教育家的身份建构及危机：—夏丏尊与1920、30年代中国教育》等项目研究。在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育发展研究》、《课程·教材·教法》、《浙江大学学报》、《比较教育研究》《上海师范大学学报》《首都师范大学学报》等学术期刊发表学术论文80余篇，其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印报刊资料《教育学》、《中学语文教学》专题全文转载、复印20余篇；出版学术专著《督抚与士绅：江苏教育近代化研究》、《马相伯（与薛玉琴合作）、《国际语文课程与教学比较》、《语文教育现代性探索》等多种，主编《课程政策与课程史研究丛书》（六种）（山东教育出版社，2014）、《国际母语教育经典译丛》（七种）（上海教育出版社，2015）等，其中《督抚与士绅：江苏教育近代化研究》获得江苏省第八届哲学社会科学优秀成果三等奖；《现代性：语文教育的百年价值诉求》（2011）、《清末民初蔡元培对西方道德教育理论的传播》（2016）分别获得第四届、第五届全国教育科学优秀成果三等奖。
教学工作
担任课程与教学论专业硕士生、博士生导师；
担任学校课程与教学专业教育博士生导师；
担任学科教学（语文教学方向）专业研究生导师。
承担语文课程与教学论、现代课程史研究、教育学名著导读、语文教育专题研究，以及中外学校课程史研究等专业必修课、专业选修课程教学工作。
工作研究项目
民国中小学教科书整理项目（国文、公民、外语、历史、地理、常识），浙江大学“双一流建设”传统文化传承与创新专项。
全国教育科学规划国家社会科学基金教育学一般项目，《从乡村到都市：现代教育家的身份建构及危机：—夏丏尊与1920、30年代中国教育》，2013年。
教育部人文社会科学规划基金课题，《危机、变革与控制：民族主义与近代课程改革》，2010年。
浙江省哲学社会科学规划重点课题，《20世纪中国课程史研究》，2007年。
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，《现代性：语文教育的百年价值诉求》，2007年。
浙江省哲学社会科学规划重点课题，《夏丏尊全集》（省文化工程），2005年。
全国教育科学“十五”规划教育部青年专项，《西方道德教育理论在近代中国的传播》，2002年。
江苏省教育厅人文社会科学研究重点课题，《江苏教育近代化研究》，1998年。
出版著作
刘正伟主编：《理解与对话：语言与文学教育国际研讨会论文集》，浙江大学出版社，2019年。
刘正伟主编：《国际母语教育经典译丛》（七种），上海教育出版社，2015年。
刘正伟主编：《课程政策与课程史研究丛书》（六种），山东教育出版社，2015年。
刘正伟著:《语文教育现代性探索》，商务印书馆，2015年。
刘正伟主编：《规训与书写：开放的教育史学》.浙江大学出版社，2013年。
刘正伟主编：《名家解读：语文教育意蕴篇》主编，40万字，山东教育出版社，2009年。
刘正伟著：《国际语文课程与教学比较》，专著，28万字，浙江大学出版社，2008年。
薛玉琴、刘正伟：《马相伯》，合著，26万字，河北教育出版社，2003年。
刘正伟：《中国语文教育百年事典》（顾黄初主编），撰写9万字，上海教育出版社，2001年。
刘正伟：《语文教育展望》（倪文锦、欧阳汝颖主编），撰写10万字，华东师范大学出版社，2002年。
刘正伟著：《督抚与士绅：江苏教育近代化研究》，专著，34万字，河北教育出版社，2001年。
刘正伟著：《世纪之理想：中国近代义务教育研究》（田正平、肖朗主编），撰写9万字，浙江教育出版社，2000年。
研究成果
《督抚与士绅：江苏教育近代化研究》，专著，荣获江苏省第八届哲学社会科学优秀成果三等奖（2004年）。
《现代性：语文教育的百年价值诉求》，论文，荣获第四届全国教育科学优秀成果三等奖（2012年）。
《清末民初蔡元培对西方道德教育理论的传播》，论文，荣获第五届全国教育科学优秀成果三等奖（2016年）。
《推进中小学课程与教学改革的多维模式研究：基于大学课堂与教学专业团队探索》（5/6），荣获国家级教学成果奖二等奖（2014年）。
《教育学博士生培养实施核心素养教育的理念与实践探索》，荣获浙江大学教学成果一等奖、浙江省研究生教育学会一等奖（1/10）（2017年）。
奖励荣誉
江苏省普通高校“跨世纪学术带头人”培养人选，1999年；
浙江省“151“人才第二层次培养人选，2007年；
教育部'新世纪优秀人才支持计划'，2011年。
学术交流（讲座报告）
2007年起，曾应邀赴日本国立岛根大学教育学部、名古屋大学、韩国首尔国立大学师范学院、美国威斯康星大学麦迪逊分校、加州大学伯克利分校、新加坡南洋理工大学、香港理工大学等校做学术演讲。
近期论文
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刘正伟：《教科书使用：国际经验及启示》，《上海教育科研》2019年5期。
刘正伟：《夏丏尊清末留学日本事迹考述》，《宁波大学学报教育科学版》2019年5期。
刘正伟、王荣辰：《现代语文教学知识建构的逻辑学参与——以夏丏尊为中心的考察》，《湖南师范大学教育科学学报》2019年3期。
刘正伟、王荣辰：《夏丏尊与现代语文教学理论的建构》，《课程 · 教材 · 教法》２０１9年1期。
刘正伟、卢美艳：《竺可桢对哈佛大学校长艾略特大学理念的接受与改造》，《高等教育研究》2018年9期。
黄君艳、刘正伟：《新人文主义古典教育在近代中国—以东南大学西洋文学系为中心的考察》，《中国高等教育评论》第9卷，科学出版社，2018年。
祁小荣、刘正伟：《20世纪美国写作教学研究的三种取向》，《语文学习》2017年9期。
刘婷婷、刘正伟：《朱迪思 · 朗格想象构建教学法及各学科实践》，《语文学习》2016年9期。
顾云卿、刘正伟：《“筏非岸“：美国课堂中的批判性文化素养教学》，《语文学习》2016年8期。
刘正伟、顾云卿：《论抗战时期大学先修班的创立》，《高等教育研究》2016年６期。
刘正伟、李玲：《美国中小学教师国家专业标准改革评述》，《比较教育研究》2016年1期。
刘正伟、黄君艳：《抗日战争时期课程想象与民族国家认同建构—以蒋介石手记为中心的考察》，《浙江大学学报》2015年6期 。
刘正伟、郑园园等：《美国中小学英语国家课程标准建构》，《课程· 教材· 教法》2015年3期。
刘正伟：《文学经典、国家标准与国际语言文学教育》，《语文学习》2016年8期，
郑园园、刘正伟：《印象主义文学理论与新文学教育》，《中学语文教学》2016年4期，人大报刊复印资料《初中语文教与学》2016年10期。
方 雷、刘正伟：《女性主义理论与美国中学文学教育》，《语文学习》2014年4期，人大报刊复印资料《高中语文教与学》2014年10期。
刘正伟、夏燕勤等：《寻找失踪的国教本——评夏丏尊、叶绍钧编＜初中国文教本＞》，《中学语文教学》2016年9期，人大报刊复印资料《初中语文教与学》2017年1期。
樊亚琪、刘正伟：《以想象为中心构建文学课堂—朱迪思 · 朗格文学教育理论与实践》，《语文学习》2014年12期，人大报刊复印资料《高中语文教与学》2015年3期。
刘正伟、王文智：《学科教学论：知识生产与身份建构》，《中国高等教育评论》第４卷，教育科学出版社，2013年卷。
刘正伟：《开放的教育史学—论田正平的中国教育近代化研究》，《教育学报》2013年6期。
刘正伟、王文智等：《美国共同核心州立标准学业评价探析》，《教育发展研究》2013年11期。
刘正伟：《王国维与西方道德教育理论的传播》，《高等教育研究》2012年11期。
刘正伟、杨璐：《阐释的力量：专业人员介入教学实践考察—以何以聪对语文导读法的跟踪研究为例》，《全球教育展望》2011年9期，人大报刊复印资料《初中语文教与学》2012年1期。
黄君艳、刘正伟：《专家研究与教师研究寻绎：基于知识社会学视角》，《上海教育科研》2010年11期。
刘正伟、黄君艳：《规范与个性：学校文化建设的问题与思考》，《教育发展研究》2010年９期。
蒋福超、刘正伟：《专业学习共同体视角下的教研组变革》，《教育发展研究》2009年10期。
刘正伟、杨林：《关于地方文化与校本课程的几点思考》，《福建教育》2009年3期。
刘正伟：《现代性：语文教育的百年价值诉求》，《教育研究》2008年1期，《新华文摘》2008年10期全文转载。
刘正伟：《媒体文化与语文教育》，《中学语文教学》2008年3期。人大复印报刊资料《中学语文教与学》2008年5期全文转载。
薛玉琴、刘正伟：《陈独秀道德教育观与进化论》，《浙江大学学报》（哲社版）2007年11期。
刘正伟、仇建辉：《校本课程开发与特色学校建设——以宁波市江东区为中心的考察》，《教育发展研究》2007年10期。
刘正伟：《国际视野中的学科课程改革与道德教育》，《教育发展研究》2007年20期。
刘正伟：《教育史：教育的精神、思想与文化的书写》，《上海教育科研》2007年12期。
刘正伟：《关于语文课程改革的几个问题与思考——基于国际比较视角》，《中学语文教学参考》2007年9期，人大复印报刊资料《中学语文教与学》2007年12期全文转载。
刘正伟、薛玉琴：《试论马相伯与近代职业教育》，《教育与职业》2006年17期。
刘正伟、薛玉琴：《教育救国：科学与人文并重——马相伯大学办学理念与实践考察》，《高等教育研究》2006年7期。
刘正伟、李品：《论基于地方文化的校本课程开发》，《教育发展研究》2006年9期。
刘正伟、王尊亚：《语文新课程与个性化思考》，《中学语文教学参考》2006年3期。人大复印报刊资料《中学语文教与学》2006年7、8期全文转载。
刘正伟、薛玉琴：《论近代义务教育的实施与推广——以江苏为例》，《河北师范大学学报》（教科版）2005年4期。
刘正伟：《论学科教学论的范式转换》，《教育研究》2005年3期。
刘正伟：《教师专业日记与专业成长》，《教育发展研究》2005年2期。
薛玉琴、刘正伟：《马相伯与马建忠》，《文汇报》2003年7月28日。
刘正伟、薛玉琴：《清末地方自治与与近代义务教育的兴起》，《历史教学》2003年4期，Ｇ1人大复印报刊资料《教育学》2003年4期。
刘正伟：《培养反思型教师：从教育实习开始》，《高等师范教育研究》2003年3期。
刘正伟：《近代山西村政建设和义务教育的崛起》，《教育理论与实践》2003年3期。
刘正伟：《比较与审视：国际视野内的语文课外活动》，《中学语文教学》2003年5期，人大复印资料Ｇ31《中学语文教学》2003年7期全文转载。
刘正伟：《艾伟与20世纪中国语文教育科学化》，《首都师范大学学报》（哲社版）2003年3期。
邢瑛、刘正伟：《世纪之建构：1956年汉语、文学分科教学综论》 《中学语文教学参考》2002年12期，人大复印资料Ｇ31《中学语文教学》2003年3期全文转载。
刘正伟：《近代山西村政建设和义务教育的崛起》，《教育理论与实践》2003年3期。
刘正伟：《国立东南大学和江苏教育近代化》，《东南大学学报》（哲社版）2002年3期。
刘正伟：《江北大学堂考述》，《淮阴师范学院学报》（哲社版）2001年3期。
刘正伟：《论江苏教育近代化》，《上海教育科研》2001年2期。
刘正伟、薛玉琴：《江苏省教育会与中华职业教育社》，《教育与职业》2000年9期。
刘正伟、顾黄初：《关于中国语文教育史研究的对话》，《中学语文教学》2000年５期。
刘正伟：《别求新声于异邦——留学生与现代语文教育改革》，《中学语文教学参考》1999年12期、2000年1、2期。
刘正伟：《试论语文教育的后现代主义批评》，《中学语文教学》1999年8期。人大复印资料Ｇ31《中学语文教学》1999年11期全文转载。
刘正伟：《近代义务教育学制变革述论》，《上海师范大学学报》（教科版）1999年2期。
刘正伟：《试论语文教材的删改》，《山东师范大学学报》（哲社版）1999年2期。
方读子：《作文评价研究二十年—新时期作文评价的分类描述》，《中学语文教学参考》1998年6期。
刘正伟：《读经思潮与20世纪中国语文教育》，《中学语文教学参考》1998年4、5期。
薛玉琴、刘正伟：《罗振玉及其对近代实业教育的贡献》，《教育与职业》1998年4期。
刘正伟：《论冯桂芬的教育思想》，《杭州大学学报》（哲社版）1998年２期。
刘正伟、薛玉琴：《略论清末罗振玉的教育活动和教育主张》，《杭州大学学报》（哲社版）1997年Ｓ期。
刘正伟：《1901—1949年语文教科书发展研究》，《中学语文教学参考》1997年10、12期。
刘正伟：《野味：司马中原的散文》，《上海师范大学学报》（哲社版）1997年3期。
刘正伟：《对语文教学法课程目标的再认识》，《高等师范教育研究》1995年3期。
刘正伟：《作文评价的分类及其特征》，《语文学习》1995年3期。
刘正伟：《论中学语文听说教学的现状及改革趋势》，《淮阴师范学院学报》（哲社版）1994年1期。人大复印资Ｇ31《中学语文教学》1994年5期全文转载。
刘正伟：《论丰子恺散文的漫画化手法》，《上海师范大学学报》（哲社版）1992年３期。
刘正伟：《中学文言文教学与传统文化》，《中学语文教学参考》1992年3期。
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