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个人简介

肖朗,男,1958年生,江苏苏州人,现为浙江大学教育学院教育学系教授、博士生导师。 1982年初毕业于南京大学历史系; 1988-1997年间留学日本名古屋大学,获教育学硕士和博士学位; 1997年回国后曾在原杭州大学及新浙江大学教育系从事博士后研究工作。 工作研究项目 2007年度国家社会科学一般课题“中国近代教育学术史研究” 教学与课程 本科生课程:《教育历史与文化》《西方教育思潮》《中外教育交流史》 硕士生课程:《史学理论与方法》 博士生课程:《外国近现代教育史文献概论》《外国教育文化名著精读》《中外教育哲学通论》 出版著作 主编: 《世纪之理想——中国近代义务教育研究》(浙江教育出版社2000年版) 《中国教育经典解读》(上海教育出版社2005年版) 《中外教育名著选读》(高等教育出版社2009年版) 参与主编: 《中国教育史研究·近代卷》(华东师范大学出版社2001年版) 《中外教育交流史》(广东教育出版社2004年版) 奖励荣誉 《世纪之理想——中国近代义务教育研究》获第五届国家图书奖提名奖、教育部第三届人文社会科学优秀成果奖一等奖 《中外教育交流史》获第十三届浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖

研究领域

中外教育交流史、中国近代教育史

近期论文

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1.近代中国科学观发展轨迹探析——以清末民初science概念内涵的演化为中心,《新华文摘》,2014-03 2.近代日本侵略亚洲国家的思想根源,《中国社会科学文摘》,2014-09 3.近代中国大学与电化教育学的发展——以大夏大学、金陵大学和国立社会教育学院为考察中心,《高等教育研究》,2014-05 4.中国大学初创时期的教材建设(1795-1912),《人大复印报刊资料•高等教育》, 2014-06 5.20世纪美国综合性大学教育学科的发展——以哥伦比亚大学和芝加哥大学为考察中心,《人大复印报刊资料•高等教育》,2015-05 6.商务印书馆与近代中国教育电影,《华中师范大学学报(人文社科版)》,2016-01 7.杜威与美国大学教育学科的建设和发展——从芝加哥大学到哥伦比亚大学,《高等教育研究》,2016-06 8.梁启超的《和文汉读法》及其对清末民初思想界的影响,《浙江大学学报(人文社科版)》,2017-01 9.东西文化观与近代中日文化交流——以日本“另类”启蒙思想家中村敬宇为考察中心,《浙江大学学报(人文社科版)》,2018-01 10.文理并重、和谐发展的大学教育理念——约翰•穆勒高等教育思想述评,《天津师范大学学报(社会科学版)》,2018-02

学术兼职

中国教育学会教育史分会副理事长 中国人民大学复印报刊资料《教育学》编委会编委 全国中文核心期刊《教育史研究》编委会编委 浙江省哲学社会科学学科组专家 杭州市哲学社会科学学科组评审专家 2004年在日本东京大学大学院教育学研究科做客座研究员

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