个人简介
科研简况及代表性成果：
在中学与教研室工作期间，主要从事课堂教学与教师成长的研究与探索。为了让学生在课堂教学中获取更多的知识，增长能力，拓展思维，在实践中逐步形成了一套“探究式方法指导”理论，提出:诱发学生兴趣是学生探究的基础，诱启学生思维是学生探究的关键，诱导学生自学是学生探究的重点。在具体指导中，创立了一套以问题为中心的科学的教学方法。①投石击水——启发性提问；②有的放矢——针对性提问；③拾级而上——梯度性提问；④抛砖引玉——创造性提问等。课堂教学效果明显提高。
近几年来主持了浙江教育科学规划课题《综合实践活动课程实施中教师指导策略的研究》、《政治教师的专业成长的机制研究》等多项浙江省教育科学研究规划课题三项，其中获得浙江省科研成果二等奖、三等奖各一项。目前正在承担浙江师范大学研究生院的课题《高中思想政治课教学案例库开发和建设研究》。
《试论探究活动的问题诱导策略》—以思想政治课为例，思想政治课情景创设“四性”， 《抓教学之根本，显课堂之灵气》，《中学政治教师成为研究者的不要性》《试论思想政治课教学与创新人才培养》，《浅谈优质课评比的误区》等多篇论文在国家级期刊上发表。
专著《 教师专业化与政治教师的专业成长》于2006年由北京师范大学音像出版社出版。
目前正在承担浙江师范大学研究生院的《高中思想政治课教学案例库开发和建设研究》
指导研究生简况：
自2008年调入浙江师范大学以来，开始为研究生开设多门与教学实践有关的课程。2009年开始指导研究生，能利用自己多年的中学政治教学经验与教学资源为研究生培养服务。经常带领研究生与浙江省著名重点中学开展教学研讨活动，并经常性地参与省、市优质课评比与展示活动，极大地丰富了研究生的实践经验，提高了研究生的教学技能，拓宽了研究生培养的新方法。
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