个人简介
著作：
1．《教学价值观念论》，甘肃教育出版社2004年版；
2．《教学论思辨》教育科学出版社2009年版。
主持课题：
1．教科书的农村适切性研究，全国教育科学规划国家一般项目，2009-2012；
2．教学价值观念变革研究，教育部青年专项课题，2003-2006；
指导研究生简况：
指导普通硕士、教育硕士、MPA教管方向硕士20余名，博士生3名
研究领域
对于课程与教学的有关问题进行理论思考，对基础教育改革有较多关注。
近期论文
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1．教学应该回归怎样的生活世界，中国教育学刊，2005.10；
2．教师的教学反思，课程教材教法，2006.2；
3．教学论研究中的问题与主义，课程教材教法，2006.11；
4．普遍化、个人化、现实化——教学过程三阶段的理论构想，教育理论与实践，2007.1；
5．论教师的智慧生活，教育科学研究，2007.9；
6．教师作为知识分子：现实反思与理想诉求，当代教师教育，2008.1；
7．学生的三种身份，中国教育学刊，2009.10；
8. 课堂建设：三个中心与实现策略，课程教材教法，2010.7；
9．整理课：一种独特的课程类型，中国教育学刊，2010.7；
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