张天雪 - 浙江师范大学 - 教师教育学院

个人简介

职务全国教育管理学学术委员会理事张天雪，1969年生，浙江师范大学教师教育学院教授，管理学博士（教育经济与管理方向），全国教育管理学术委员会理事，曾经在哈尔滨、北京和武汉等地求学，在黑龙江齐齐哈尔、浙江金华等地工作，先后任中等师范学校、师范大学教师，目前为教育管理专业普通硕士、教育硕士、MPA和同等学力人员导师。浙江师范大学校级中青年学科带头人，浙江省151人才第三层次入选对象，现就职于浙江师范大学教师教育学院，兼职于浙江师范大学基础教育研究中心、高等教育研究基地、乌克兰研究中心和教育经济与管理研究中心。主持或参与过多项国家级、省部级课题，著有《校长权力论－公民社会视角下的重构》、《基础教育改革论纲》等书，并有多篇学术论文在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》《教育研究与实验》《教育科学》《浙江社会科学》等国内核心及权威期刊上发表，在国内诸多城市进行过讲学和学术交流,参与《国家中长期教育改革发展纲要》的调研工作，为多期浙江省领雁工程小学校长班项目负责人，浙江省高校讲师团成员。开设的主要课程是研究生的《管理学》《教育政策学》《成人教育管理学》《教育制度史》《教育管理学》等。主要指导教育经济与管理专业研究生、教育硕士（教育管理）和 MPA（教育管理）方向的研究生。主持的科研课题 1、2005年主持《基础教育改革论纲》浙江省教育厅课题，已结题 2、2007年主持《城乡教育统筹发展下的中小学教师流动研究》教育部规划课题,已结题 3、2005主持《中小学学校发展策划研究》子课题《校长策划研究》全国教育科学规划课题，已结题 4、2007年主持《浙江省中小学教师流动的政策分析》浙江省哲学社会科学课题，已结题 5、2007年主持《中小学教师专业发展读本》浙江省社会科学联合会课题，已结题 6、2007年主持《金华市中小学教师流动问题研究》金华市社科联课题 7、2005年主持《浙江省中小学校长领导行为与学校效能研究》浙江省教育科学规划课题，已结题 8、2008年获校级课题：教育法学网络课程建设，已结题 9、2008年获校级课题：成教学生学业需求研究，已结题 10、2008年获校级重大招标课题：国家儿童政策体系研究 11、2009年获校级课题：教育硕士学位论文选题方法数据库建设 12、2005年主持全国教育科学规划教育部重点项目《教育科研创新研究》中子课题一项《教育科研体制创新》 13、参与省级精品课程《教育管理学》建设，排名三专著：　　《校长权力论－公民社会视角的重构》教育科学出版社 2008年3月出版　　《基础教育改革论纲》重庆大学出版社 2008年9月版获奖 1、1995年获黑龙江省齐齐哈尔教委系统先进工作者，优秀教师 2、1997年获黑龙江哈尔滨师范大学曾宪梓奖学金 3、1998年获黑龙江哈尔滨师范大学研究生一等奖学金 4、1999年获黑龙江哈尔滨师范大学优秀毕业研究生 5、2004年获北京师范大学研究生一等奖学金 6、2005年获北京师范大学华藏奖学金 7、2006年获北京师范大学优秀毕业生 8、2005年〈也谈反本质主义与中国教育学研究〉一文获金华市社科联优秀奖 9、2008年《公民社会理念下的校长权力问题研究》获浙江省高校人文社科成果奖二等奖 10、2008年《校长权力论》获金华市社科联二等奖 11、2008年《公民社会理念下的学校治理与校长权力》获浙江省社科联成果三等奖 12、2009年《校长权力论》获浙江省哲学社会科学三等奖指导研究生简况：（截至2010年6月）毕业普通硕士研究生（教育经济与管理方向）：7人毕业教育硕士研究生（教育管理方向）：24人毕业MPA学生（教育管理方向）：8人毕业同等学力研究生（教育管理方向）：4人

研究领域

教育管理、基础教育改革、教育政策分析、教师行为和研究生教育。

近期论文

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[1]张天雪. 对学校管理过程的两点评析[J]. 浙江师大学报(社会科学版),2001,(2). [2]张天雪,曾天山,. 公民社会理念下的学校治理与校长权力[J]. 教育研究,2006,(5). [3]张绍波,张天雪,. 小学教师课程意识的实证分析[J]. 教育探索,2006,(5). [5]张天雪,. 也谈教育管理学的“学科体系”问题[J]. 比较教育研究,2006,(1). [6]张天雪. 社会权力的来源及对教育管理的启示[J]. 浙江社会科学,2005,(3). [7]张天雪. 权力理解的中西检视及其教育学价值[J]. 教育研究与实验,2005,(2). [8]张天雪. 教育收费困境的另一种解读[J]. 江西教育科研,2005,(4). [9]张天雪. 基于专业化的高师公共教育学课的改革[J]. 现代教育科学,2005,(3). [10]张天雪. 教育收费困境:概念与政策的解读[J]. 现代教育论丛,2004,(5). [11]张天雪. 教育政策研究要关注校长的政策体验[J]. 中小学管理,2004,(12). [12]张天雪. 教育收费困境:概念与政策的解读[J]. 当代教育科学,2004,(21). [13]张天雪. 论校长教育政策体验的研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2004,(6). [14]张天雪. 学校管理方法体系问题的探讨[J]. 浙江师范大学学报(社会科学版),2004,(5). [15]张天雪. 从教育经济与管理硕士学位论文看专业研究[J]. 高等教育研究,2004,(5). [16]张天雪. 也谈反本质主义与中国教育学研究[J]. 教育理论与实践,2004,(19). [17]张天雪. 论素质教育系统的构成[J]. 教育理论与实践,2004,(16). [18]邓旭，张天雪,. “基础教育改革研究”课程的知识体系[J]. 现代教育科学,2007,(1).　[19]张天雪. 高校毕业生引进过程中的不足及对策性分析[J]. 黑龙江高教研究,2000,(2). [20］张天雪教育管理的首要关注教育均衡发展和学校效能问题中国教育报理论版 2007－1－29 [21］张瀛张天雪论教育政策的民生取向中国教育报理论版 2007－3－25 [22］张天雪基础教育改革十五年－－基于统计公报的分析教育科学 2007（3） [23］张天雪教育管理学的公共品性现代大学教育 2007（3） [24］张天雪，邓旭论学校建筑的文化传承当代教育论坛 2007（2） [25］张天雪.十年来我国教育硕士学术成效的调查研究高等教育研究2007（8） [26］张天雪.从两类不同性质的学位论文看研究生培养高教探索 2007（6） [27] 张天雪.现象学之于教育研究浙江师范大学学报 2008（4） [28］张天雪朱智刚非制度规约下的中小学教师流动实证研究中国教育学刊 2009（4） [29] 张天雪，朱智刚成教学生学业需求实证研究继续教育 2009（4） [30]张天雪，2009年中国儿童政策研究述评浙江师范大学学报 2009.5 [31］张天雪，高等教育管理研究的现状与发展理路清华大学教育研究 2010.2