个人简介
苑健, 济南大学教育与心理科学学院，高等教育研究院讲师。
2002.9-2006.7 中国政法大学法律专业，获法学学士学位。
2008.9-2011.7 东北师范大学教育经济与管理专业，获教育学硕士学位。
2011.9-2016.1 北京航空航天大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位。
2013.8-2014.8 普渡大学（美国） (Purdue University ,West Lafayette.) 工程教育系联合培养博士生（国家建设高水平大学项目）。
科研项目：
2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目，基于学习成果的大学工科学生沟通能力评估工具开发与应用研究。
参编著作：
[1] 《中国工程教育发展报告2012》北京：高等教育出版社，2013.7.
[2] 《中国工程教育发展报告2014》北京：高等教育出版社，2016.6.
[3] 《中国工程教育发展报告2015》北京：高等教育出版社，2016.11
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[1] 雷庆,苑健.从国家创新体系构成看应用技术人才培养[J].中国高等教育,2015（22）：34-36.
[2] 苑健. 21世纪初的世界博士教育发展趋势特征——基于OECD调查数据分析[J].中国高教研究，2015（6）：63-67.
[3] 雷庆,苑健.关注工程教育中的工程实践—美国“社区服务工程项目”评述[J]. 清华大学教育研究,2015(3):57-63.
[4] 苑健.高等教育绩效评估的困境与展望[J].江苏高教,2014(1):58-60,97.
[5] 苑健，雷庆.美国本科工程教育系级课程改革—以佛蒙特大学为例[J].北京航空航天大学学报（社会科学版）,2014（4）：104-108.
[6] 苑健.美国研究型大学的现状、问题与改革[J].研究生教育研究,2013(5):90-95.
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