陈建军 - 济南大学 - 教育与心理科学学院

个人简介

陈建军，女，2008—2012年就读于绥化学院，作为黑龙江省第一届特殊教育免费师范生，获学士学位；2012—2015就读于重庆师范大学，研究方向为特殊教育课程与教学论，获硕士学位；2014--2015赴台湾国立彰化师范大学复健咨商研究所交流，研究方向为特殊青年职业重建，获特殊青年就业辅导员和职业评量员资格，同时，研修国际应用行为分析师认证课程，现具备考取国际应用行为分析师的资质；2015.6-2016.6于重庆师范大学工作，与同事创办特殊青年职业重建平台，并作为平台负责人；2016.9—至今，为济南大学教育与心理科学学院特殊教育系教师，主讲课程：智力障碍儿童的心理与教育、特殊儿童言语语言康复、特殊教育学科教育技巧（本科生）及特殊教育学校课程与教学改革、特殊教育教学活动设计与实施的教学（研究生）。代表性科研成果：著作：自闭症儿童实用康复技术.中国文史出版社，2020（副主编）特殊儿童早期干预（第2版）.西南师范大学出版社，2019（主编）学校卫生学.西南师范大学出版社，2018（参编）特殊儿童早期干预（第1版）.西南师范大学出版社，2016（主编）课题：山东省教育科学项目：动画片介入培智学校康复教学的成效研究（主持）教育部产学研项目：特殊教育实用康复技术培训（主持）济南大学教研项目：影视资源在特殊教育专业康复类课程教学中的应用研究（主持）国家社科基金项目：自闭症儿童语言行为评估系统及康复支持模式研究（参与）国家自然科学基金项目: 暗示性运动记忆优势效应：影响因素及形成机制（参与）山东省自然科学基金项目: 暗示性运动信息的注意偏向机制（参与）山东省教学改革项目：产出导向的师范生学习指导服务体系的建构与实施（参与）

研究领域

自闭症儿童的心理与教育、特殊青年职业重建、应用行为分析、特殊教育课程与教学论

近期论文

查看导师新发文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

1. 陈建军、耿康洁.我国智力障碍儿童适应行为研究的述评[J]..现代特殊教育（高教版），2019(2):35-39 2. 陈建军、任萌萌、张婷、马云丽.山东省学前融合教育现状的调查研究[J]..现代特殊教育（高教版），2018（7）:82-85 3. GabrielleT.Lee,jianjunChen,shengXu,huaFeng,zheqiGuo.Effects of Self-Monitoring Intervention on Independent Completion of a Daily Living Skill for Children with Autism Spectrum Disorders in China [J].Child & Family Behavior Therapy,2018.10.5 4. 陈建军、任萌萌、李涛.自我管理策略应用于自闭症儿童康复的研究述评[J].现代特殊教育（高教版），2018（2）:59-64 5. 陈建军、唐宁、卜凡帅.家长关于行为纠正方法掌握现状及需求研究[J].现代特殊教育（高教版），2017（9）:77-80 6. 陈建军、唐新林、梁斐.本科师范生对随班就读态度的调查——以济南大学为例[J]. 教育科学，2017.(5) 251

学术兼职

被山东省残疾人联合会、山东省教育厅、省卫生和计划生育委员会聘为：“山东省残疾人精准康复服务专家技术指导组（智力障碍组专家）；被淄博市张店区特殊教育中心聘为“科研指导专家”。