个人简介
杨万兵，男，四川内江人，博士，副教授，硕士生导师，暨南大学华文教育研究院院长助理。
教育与进修
2017.3-2018.3，美国麻省大学阿默斯特分校（UMass Amherst）语言文学和文化系访学
2002-2005，北京师范大学文学院，语言学及应用语言学，文学博士
1996-1999，云南师范大学中文系，现代汉语，文学硕士
1992-1996，四川师范大学中文系，汉语言文学教育，文学学士
工作经历
2005-今 暨南大学华文学院/华文教育研究院
1999-2002 昆明理工大学文学院
参与课题
1. 参与1999-2002年 两项国家语委科研课题：
“普通话水平测试题库建设的改进与提高”(项目编号99002)、 “普通话水平测试各等级标准语言特征数据库系统” (项目编号99003)
2. 参与1997-1999年 两项云南省教育厅科研课题：
“云南省汉-民中介语调查研究”、“普通话水平测试题库系统建设”
3. 主持2006暨南大学引进人才科研启动项目“汉语第二语言教学中语气副词及其教学研究”（已结项）
4. 参与2011国家社科基金项目“泰国语言政策、外语竞争及其对汉语国际传播的启示研究”（结项）（项目编号：11BYY029），主持人：郭熙教授
5. 参与2012国家社科基金项目“元代以来北方方言能性结构研究”（在研）（项目编号：12BYY088），主持人：王衍军副教授
6.主持暨南大学“创新工程”项目“《语言与文化》（留学生）”网上优质示范课程，2012.7立项，2013.12结项
7. 主持2012广东省教育厅社科一般项目“基于泰国、印尼个案的汉语国际传播、华文教育资源整合与协作模式”（在研），(项目编号：2012WYXM_0008)
8. 主持暨南大学华文教育研究院“华文水平测试”子项目“华语听力能力等级标准及样卷设计”（2013，在研）
9. 主持暨南大学华文教育研究院2013“创新平台”重点项目“东盟国家语言教育政策及其与华文教育战略的接口”，项目编号CXPTZD201303（在研）
10．主持2014“中央高校基本科研业务费专项资金”（supported by“the Fundamental Research Funds for the Central Universities”）暨南大学华文学院校区科研起步计划项目“汉语第二语言标点符号教学研究”（结项）
11．主持2014教育部人文社科规划项目“东盟国家外语教育政策及其对汉语国际传播战略的启示研究”，(项目编号：14YJA740053)（在研）
12. 参与柬埔寨《华文》初中版教材编写，国务院侨办委托项目（2013年）
13.主持暨南大学研究生精品课程《汉语课堂教学案例》，2016，项目编号16JPKC04，在研
主要著作
1. 华文阅读教学法，《海外华文教师培训教程》，北京师范大学出版社，2009年12月
2．云南少数民族语言与汉语的语言关系（参编第三章），《文化与语言——语言少数民族语言与汉语的语言文化比较研究》，云南人民出版社，云南出版集团公司，2010年12月
国外境外国际会议和校外学术演讲
1. 2009.11，首届全球华语论坛，《“完败”及相关词语的句法语义分析——以海外华语媒体为视角》，广州，暨南大学华文学院
2. 2009.7，许嘉璐先生从教50周年学术研讨会，《会通古今，瞩望未来----随许嘉璐先生问学有感》，北京，北京师范大学汉语文化学院
3. 2011.3.11-12，台湾铭传大学华语文教学系第四届国际研讨会，《能性述补结构“V得/不起O”的句法语义考察》，台北，台湾铭传大学华语文教学系
4. 2011.8.15-17，首届两岸华文教师论坛，《不同水平留学生汉语切分歧义识别实验研究》，广州-珠海，暨南大学华文学院
5. 2012.3.16，暨南大学华文学院/台湾铭传大学华语文教学系合作举办“华文教育的理论与实务”研讨会，《初级汉语半听力与全听力测试对比实验研究》，广州，暨南大学华文学院
6. 2012.12.7-8，第四届汉语国际教育人才培养论坛暨专业硕士培养工作研讨会，《行走在语言与文化之间：汉语国际传播人才跨语言文化能力培养浅论》，北京，北京师范大学汉语文化学院
7. 2013.9.12-13，第三届“华文作为第二语言之教与学”国际研讨会，《不同水平留学生汉语交集型与组合型切分歧义识别实验研究》，新加坡华文教研中心
8. 2013.11.16-18,华文教育国际学术研讨会，《东南亚地区中级水平留学生汉语句读意识与标点符号使用实验研究》，广州，暨南大学华文学院
9. 2014.4.25-26，第四届汉语应用语言学国际学术会议，《初级汉语汉字式与拼图式听力测试对比试验研究》，美国，爱荷华大学
10.2014.8.22-26，第四届两岸华文教师论坛，《初级上汉字式与拼图式改进版听力测试对比研究》，北京华文学院
11.2015.5.9-10，第一届语言学与汉语教学国际论坛,《从拼图式到全听力：汉语第二语言听力测试的理论框架与实证研究》，美国，加州大学戴维斯分校
获奖情况
1.荣获昆明理工大学文学院优秀共产党员称号，中共昆明理工大学文学院委员会，2001.7
2.北京师范大学2003-2004年度优秀研究生奖学金，北京师范大学研究生院，2004.12
3.《PSC评分体系的原型理论阐释》获“第二届全国普通话水平测试学术研讨会”优秀论文奖，国家语委普通话培训测试中心，2004.12；
4.暨南大学华文学院“第二届教学观摩评比活动”三等奖，暨南大学华文学院，2005.12
5.暨南大学本科教学评估先进个人一等奖，暨南大学，2007.12
6.参与的“多层次 多类型的海外华文师资培养”获第六届广东省高等教育省级教学成果二等奖，广东省教
育厅，2010.2
7.荣获暨南大学优秀共产党员称号，中共暨南大学委员会，2008.7
8.参与的“应用型华文教育专业本科留学生培养的理论与实践”获第七届暨南大学教学成果二获奖，暨南
大学，2013.3
近期论文
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1．普通话水平测试题库建设的理论与实践（第三作者），《语言文字应用》1997年第3期，后被《普通话水平测试的理论与实践》全文转载，商务印书馆，1998。
2．普通话水平测试规范试卷的研制（第二作者），载于《普通话水平测试研究》一书，语文出版社，1997。
3．普通话水平测试题库系统（第二作者），载于《普通话水平测试研究》一书，语文出版社，1997。
4. 网络化：词汇教学的方法论探索，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2004年第3期
5．普通话水平测试性质浅论，学术论坛，2004年第5期
6．现代汉语语气副词的主观性和主观化研究（博士论文摘要），语言文字应用，2006年第3期
7. PSC评分体系的原型理论阐释（第一作者），《第二届全国普通话水平测试研讨会论文集》，商务印书馆，2006年12月
8. 能性述补结构“V得/不起（O）”的历时演变，语言教学与研究，2006年第5期
9.“莫非”的功能差异及其历时演变，汉语学习，2008年第6期
10. 叫我如何不想她——五四与现代汉语人称代词，中国教育报，2009年5月6日第3版
11. 会通古今，瞩望未来——随许嘉璐先生问学有感，《学为人师 行为世范:庆祝许嘉璐先生从教50周年学术研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2011年7月
12.“根本”的历时演变及其教学启示，华文教学与研究，2011年第3期
13. 能性述补结构“V得/不起（O）”的句法语义考察，四川师范大学学报（社会科学版），2012年第1期
14.不同水平留学生汉语切分歧义识别实验研究（第一作者），语言教学与研究，2012年第3期
15.“完败”及相关词语的句法语义分析——以海外华语媒体为视角，暨南学报（哲学社会科学版），2012年第7期
16. 初级汉语半听力与全听力测试对比实验研究（第一作者），语言文字应用，2012年第3期
17. 华文水平测试的总体设计（第三作者），华文教学与研究，2013年第4期
18.华文教育发展状况，载郭熙主编《中国语言生活状况报告（2014）》，商务印书馆，2014年8月
19.海外华人社团领袖和华文教育工作者的期盼，《中国语言生活要况（2014）》，商务印书馆，2014年9月
20.中级水平东南亚留学生汉语句读意识与标点符号使用的实验研究（第一作者），语言教学与研究，2015年第4期
21.华文教育发展状况，载郭熙主编《中国语言生活状况报告（2015）》，商务印书馆，2015年10月
22.不同水平留学生汉语交集型与组合型切分歧义识别实验研究（第一作者），语言科学，2016年第3期。
23.初级上水平汉字式与“图片-注音式”听力测试对比实验研究（第一作者），语言文字应用，2016年第2期。
24.华文教育发展状况（2015）（第一作者），载郭熙主编《中国语言生活状况报告（2016）》，商务印书馆，2016年5
25.语气副词“简直”的语法化和主观化，四川师范大学学报（社会科学版），2016年第5期。
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