个人简介
访学/海外经历：2012-2013加州大学伯克利（国家公派留学、中美富布赖特博士）
主讲课程：学习科学与技术（研究生）、教育技术导论、教育技术研究方法
主持项目
1.2019年-国家社科青年基金-跨学科教育中的协同概念转变研究-20万元；
2.2015年-教育部人文社科青年基金-高中学生对学习内容的偏差认知研究——以信息技术学科为例-8万元；
3.2017年-中国教育装备研究院招标课题-高校学生手持移动学习设备使用意向心理研究-3万元；
4.2020年-无锡市春城实验小学横向课题-小学生数学学习偏差认知转变的理解性教学策略研究-3万元；
5.2015年-上海市教委横向课题-基于电子书包的教学方式变革研究-2万元；
6.2019年-江南大学本科教育教学改革研究项目（金课建设研究专项）-围绕学生学术能力培养的线上-线下混合式《教育技术研究方法》课程建设研究-2万元；
7.2015年-江南大学本科教育教学改革研究重点项目-教育技术专业导入课程翻转课堂教学模式研究-1万元；
专著编著
1.高中信息技术概念转变：诊断、机制与策略-中国社会科学出版社-2017（独著）；
2.信息技术课程发展研究导论-教育科学出版社-2013（参编）；
获奖情况
1.2018-江苏省教育科学研究成果三等奖；
2.2018-无锡市哲学社会科学优秀成果三等奖；
3.2018-中国教育技术协会信息技术教育专业委员会学术年会优秀论文二等奖；
4.2018-江南大学教学成果二等奖；
5.2015-江南大学教学成果一等奖；
6.2017-江南大学“我最喜爱的老师”提名奖；
7.2017-江南大学优秀班主任；
8.2015、2017-江南大学人文学院年度人物；
近期论文
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1.不同在线协同评价方式对学生概念知识表征的影响研究-王靖-电化教育研究-CSSCI-2018/3；
2.深度学习动机、策略与高阶思维能力关系模型构建研究-王靖-远程教育杂志-2018/6；
3.促进偏差认知转变的教学策略构建与应用研究-王靖-电化教育研究-CSSCI-2016/12；
4.网络学习社区中认知性存在的影响因素模型研究-王靖-中国电化教育-CSSCI-2016/8；
5.基于同伴互评的专业英语写作评价研究-王靖-现代教育技术-CSSCI-2016/5；
6.概念转变视域下的概念类型及结构研究-王靖-远程教育杂志-CSSCI-2015/1；
7.技术支持的教育创新与协同发展-王靖-现代远距离教育-CSSCI-2015/4；
8.高中学生信息技术学习中的概念转变调查-王靖-远程教育杂志-CSSCI-2014/4；
9.高中信息技术原有认知测试工具的开发-王靖-远程教育杂志-CSSCI-2013/1；
10.高中信息技术学习之前的认知状况调查-王靖-远程教育杂志-CSSCI-2012/5；
学术兼职
1.《开放学习研究》外审专家；
2.中国教育装备研究院外聘研究员；
3.中国教育技术协会信息技术教育专业委员会青年委员；
京公网安备 11010802027423号