个人简介
访学/海外经历:赴美国、德国、英国、日本短期学术交流
主讲课程:教育学、教育哲学、基础教育改革理论与实践
主持项目
1.2019年,全国教育科学规划课题国家一般项目,人工智能背景下教育的技术逻辑研究,20万元;
2.2018年,江苏省教育科学规划课题重点项目,学校发展活力研究,1万元;
3.2016年,江苏省333工程专项经费资助项目,以校际共同体促进区域教育均衡发展研究,5万元;
4.2013年,国家社科基金后期资助项目,深度介入式教育研究中的共同体建设,18万元;
5.2012年,中国博士后基金面上资助项目,建国后教育学的发展史研究:基于研究主体的视角,5万元;
6.2010年,教育部人文社科青年基金项目,大学与中小学合作研究中的共同体建设研究,8万元;
7.2009年,江苏省教育科学规划课题重点项目,区域校际共同体研究,1万元;
专著编著
1.大学与中小学合作教育研究中的理论者与实践者,中国社会科学出版社,2013.12(独著);
2.学派建设:教育学内发展路径之探,华东师范大学出版社,2015.12(独著);
获奖情况
1.上海市优秀博士论文(2010);
2.江苏省教育科学研究成果奖一等奖(2016);
3.江苏省基础教育教学成果奖一等奖(2017);
4.江苏省教育科研先进个人(2011);
5.淮安市第十二届(2013)、第十三届(2016)哲学社会科学优秀成果二等奖;
近期论文
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1.技术时代的教育学发展——兼议人工智能背景下教育学的两种可能,华东师范大学学报(教科版)(CSSCI),2019.5;
2.教师教育治理中的“双重协同难题”及其创新路径,大学教育科学(CSSCI),2019.1;
3.论高等教育学与教育学的“因缘”,高等教育研究(CSSCI),2015.8;
4.当代学校转型变革中的教研组建设,教育发展研究(CSSCI),2014.12;
5.高校理论研究者深度介入下的中小学校际合作,现代大学教育(CSSCI),2012.3;
6.学校变革是如何发生发展的,教育发展研究(CSSCI),2011.8;
7.中小学教师的理论学习与实践转化——基于教育理论研究者介入的视角,教育发展研究(CSSCI),2010.11;
8.合作教育研究比较分析框架初构——基于两类主体间关系的视角,教育研究与实验(CSSCI),2009.5;
9.论深度介入式的教育研究,高等教育研究(CSSCI),2009.3;
10.从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向,高等教育研究(CSSCI),2007.1。
学术兼职
华东师范大学“生命•实践”教育学研究院副院长、研究员;