个人简介

孟祥丹，女，荷兰瓦赫宁根大学社会学博士，中级社会工作师。 工作简历：2014年4月至今，吉林大学社会学院社会学系。 讲授课程：《社会政策》（硕士研究生）、《农村社会工作》（本科）、《社会学专业英语》（本科）、《社会工作专业英语》（本科）。 获奖情况： 吉林大学第四届中青年教师双语教学大赛一等奖（2016年） 吉林大学2019年度“弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”主题征文活动二等奖等。

研究领域

农村发展与治理、农村留守人口、农村教育、性别研究。

科研项目： 主持国家社会科学基金项目1项（“农村新生劳资关系对乡村治理现代化的挑战研究”（17CSH067））、吉林省教育厅“十二五”社会科学研究重点项目1项（“吉林省城乡教育一体化的困境研究：基于特岗教师视角的社会学分析”（吉教科文合字[2015]第476号））、中央高校基本科研业务费项目2项（“乡村教师社会支持的困境与路径重构研究”（2016ZZ027）；“社会性别视角下多功能农业发展状况研究”（2015BS018））、吉林大学教学改革项目1项（“‘标准化案主’方法在《个案工作》教学中的应用研究”（2017QNYB040））等。

近期论文

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1.《中国农村留守人口:反思发展主义的视角》[C].北京:社会科学文献出版社.2015.（合编） 2.《中国农村教育:反思发展主义的视角》[C]. 北京:社会科学文献出版社.2015.（合编） 3. Rural Women: Glimpses of Empowerment? [A]. // J.D. van der Ploeg & J. Ye [Eds]. China’s Peasant Agriculture and Rural Society: Changing Paradigms of Farming. Routledge. 2016. 4.《国家和社会框架下的农村中小学布局调整:以江苏省A县L镇为例》[J].（《中国农业大学学报(社会科学版)》,2012） 5.《外出务工父母视角下的留守儿童》[J].（《中国农村经济》,2010） 6.《农村教育的反思:基于农村中小学布局调整的影响分析》[J].（《农村经济》,2010） 7.《不同社会行动者视角的农村中小学布局调整》[J].（《中国农村经济》,2009）