个人简介
基本信息：
姓名：白利莉
职称：副教授（硕士生导师）
学位：博士
出生年月：1984.5
籍贯：安徽阜阳
学习与工作经历：
2002年9月-2006年7月：中国科学技术大学物理系学习，获理学学士学位
2007年9月-2010年7月：北京师范大学心理学院学习，获得教育学硕士学位
2010年7月-2013年8月：闽江学院辅导员、心理咨询中心兼职咨询师
2013年9月-2016年9月：香港中文大学教育学院教育心理系学习，获哲学博士学位
2016年10月-2018年12月：福建师范大学心理学院，师资博士后
2019年1月至今：福建师范大学心理学院讲师、副教授
教学情况：
主讲心理学院本科课程《生涯发展与辅导》、《教育心理学》，全校师范类本科生公共课《发展与教育心理学》，全校教育硕士公共课《心理发展与教育》等课程。
参译《什么是心理学》（Ellen Pastorino& Susann Doyle-Portillo著，陈宝国等译。中国人民大学出版社，2013。
科研项目：
2018 主持中国博士后基金项目“大学生职业兴趣-自我效能失配及其对生涯发展的影响”
2017至今主持福建省社会科学规划青年基金项目“大学生与专业的匹配对生涯发展影响的整合性研究”
2016至今参与Washington State University seed grant project“Basic Interest in China”
2011-2012主持福建省教育厅人文社科研究项目“辅导员职业倦怠的现状调查及其EAP对策研究” (JB11610S)
2009-2011参与教育部人文社科研究基金项目“汉字习得年龄影响汉字加工的认知机制” (09YJAXLX002)
研究领域
生涯发展与辅导、教育心理学、语言认知。当前主要关注领域是青少年生涯辅导。
近期论文
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Bai, L., & Liao, H.-Y. (2019). The relation between interest congruence and college major satisfaction: Evidence from the basic interest measures. Journal of Career Assessment, 27(4), 628-644. doi:10.1177/1069072718793966
Davey, N. S., Bai, L., & Liao, H-Y. (August, 2016). Back to basics: Towards an emic-etic approach in cross-cultural vocational assessment. Poster presented at the Div. 17 Student Poster Session at the Annual Convention of the American Psychological Association, Denver, CO, USA.
Bai, L., & Liao, H-Y. (May, 2015). The concurrent validity of the Basic Interest Markers: Relationship between interest congruence and college students’ satisfaction with their major field of study. Poster presented at the 27th Association for Psychological Science Annual Convention, New York, NY, USA.
Liao, H.-Y., Bai, L., & Ni, J. (May, 2014). Cross-cultural comparison of vocational interests: Test of measurement invariance in basic interests. Poster presented at the 26th Association for Psychological Science Annual Convention, San Francisco, CA, USA.
Liao, H.-Y., Ni, J., & Bai, L. (May, 2014). Linking Interest and Personality- Use of Basic Interests as an Integrative Framework. Poster presented at the 26th Association for Psychological Science Annual Convention, San Francisco, CA, USA.
Bai, L., Ma, T., Dunlap, S., & Chen, B. (2013). Age of acquisition affects the retrieval of grammatical category information.TheQuarterly Journal of Experimental Psychology（IF 2.127）, 66, 786-800.
白利莉, &陈宝国. (2011). 汉字习得的年龄对词类信息加工的影响.心理科学, 34, 343-347
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