个人简介

张树东，男，1975年生，吉林省长春人，中共党员，2004年毕业于北京师范大学发展心理与教育研究所，获博士学位，副教授，硕士生导师，现任河北师范大学汇华学院教育学部特殊教育专业主任 主讲课程：普通心理学、儿童心理学、教育心理学、教育统计学。

研究领域

儿童心理发展、学习障碍儿童心理与教育。

承担科研课题：全国教育科学规划教育部重点课题《4-7岁儿童数感发展及障碍研究》；北京市教育科学规划重点课题《北京市小学生学习障碍的诊断、认知机制及教育对策研究》；全国教育科学"十五"规划国家重点课题子课题《培养学生主体性的数学活动设计及其评价》；北京师范大学教师教育创新平台建设项目《学习障碍儿童的心理与教育》课程开发；北京师范大学教师教育创新平台建设项目《学习障碍儿童的心理与教育》教材开发；北京师范大学教师教育创新平台建设项目《言语与语言训练》优质课程开发；北京师范大学教师教育创新平台建设项目《特殊儿童心理评估》优质课程开发；北京师范大学教育学部青年课题《小学生数字加工和计算能力的发展研究》；北京师范大学2010年全国教科项目校内资助《小学生数学障碍的认知机制研究》；北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开放课题《小学生发展性数学障碍认知脑机制研究》。

近期论文

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张树东，高潇怡.美国学习障碍概念的新发展及其启示.比较教育研究,2015(09):91-96；谢立培，张树东.国内数学学习障碍研究进展.现代特殊教育,2015(4):30-34；赵晖,路浩，张树东.发展性计算障碍的最新研究进展.心理发展与教育,2013.29(4):441-448；张树东，董奇.数字加工和计算障碍与工作记忆的关系研究.中国特殊教育,2012(2):40－47；张树东.数字加工和计算能力各成分的分离研究及其启示.中国特殊教育,2010(8):69-73；张树东，董奇.数学障碍与记忆关系研究.中国特殊教育,2009(6):51-55；张树东，张向葵.规则形式及其呈现问题情境对高二学生类比迁移影响研究.心理科学,2007.30(1):100-103；张树东，董奇.发展性计算障碍研究述评.比较教育研究,2007.28(12):35-39；张树东，董奇.1~4年级小学生数字加工和计算障碍的亚类型研究.心理发展与教育,2007(2):76-82；张树东，董奇.发展性计算障碍的脑机制研究进展.中国心理卫生,2007.21(2):128-130；张树东.学习理论走进课堂——对大学本科和初中教学的反思.上海教育科研,2007(4):52-54；张树东.初一学生考试焦虑、人际关系和学习成绩的相关研究.现代中小学教育,2007(2):51-53；张树东.成就动机与家庭影响力的关系的研究.教育学报,2007(1):59-65；刘艳虹,顾定倩，张树东.学生安全知识获得途径及安全教育形式的调查研究.教学与管理,2007(31):45-47；张树东，董奇.小学生数字加工和计算能力的结构研究.中国特殊教育,2006(12):82-87；张树东，董奇.数字加工和计算能力测验的修订及信度检验.中国特殊教育,2006.5:62-66；张树东.小学生计算错误的原因分析及对策.教育研究与实验,2006.5:53-58；刘艳虹,顾定倩，张树东.八省市学生对学校安全问题认知的调查报告.教育学报,2006(12):40-52；张树东,赵晖,张红川，董奇.小学生数字加工和计算能力测验的初步修订与应用.中国心理学会发展心理学专业委员会第九届学术研讨会,2005；张树东，董奇.发展性计算障碍的诊断与矫治.中国特殊教育,2004.2:21-25；董奇,张树东，张红川.发展性计算障碍--脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示.北京师范大学学报（社会科学版）,2004.3:26-32。 专著代表作：张树东，董研.教育心理学学习辅导与习题集.2007:齐鲁书社；参编朱广瑾等人.中国人群生理常数与心理状况—21世纪初中国部分省(区)市人群调查报告.2006,北京:中国协和医科大学出版社；参编朴永馨等人.特殊教育辞典.2006,2014.北京:华夏出版社；李添,赵立波,张树东，胡晓毅.思维习惯.2006,北京:中国轻工业出版社。