个人简介

学习、工作经历（自大学始填） 1993.09-1996.06， 河北师范大学教育学院，生物教育专业，生物学士学位 1996,09-1998.06， 河北师范大学教育学院，教育管理专业，教育学学士学位 1998.09-2003.06， 河北师范大学教育学院，基础心理学专业，教育学硕士学位 2005.09-2008.07， 华南师范大学教育科学学院，基础心理学，心理学博士学位 2008.07-2014.03，中科院心理研究所脑与认知行为实验室，博士后 2009.12 至今， 河北师范大学教育学院教授 教学工作 承担本科生课程：《认知心理学》，《心理学高级研究方法》 承担研究生课程：《认知心理学》，《教育科学研究方法》

研究领域

认知心理学言语认知

科研项目： 河北师范大学重大课题：字形信息在双语者第二语言字词识别早起阶段的作用——一项ERP研究.已结项（2018），主持. 河北省科技厅项目（054572170）：内地环境对藏族学生非智力因素的影响，已结题（2009）.主持. 教育部社科课题（10YJAXLX004）：藏语母语者汉字词的认知加工过程及其脑机制，已结项（2013）.主持. 河北省自然基金课题（C2011205088）：藏—汉双语者的汉字词激活进程及其脑机制. 已结项（2015）.主持. 河北省社会科学基金项目（HB09BJY020）：内地西藏班(校)藏族学生的心理健康状况及其教育对策研究. 已结项(2012). 主持. 河北省教育厅课题：内地环境中藏族学生的心理健康状况及其教育对策研究. 已结项（2009）.主持. 河北师范大学课题：语码转换及其切换代价的心理机制探讨.已结项（2009）.主持.

近期论文

查看导师新发文章 （温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

Qingqing Qu, Zhanling Cui, Markus F. Damian.Orthographic effects in second-language spoken word recognition.Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 2018(12). 王佳佳，崔占玲. 应对方式与消防官兵总体幸福感的关系：自尊的中介作用.中国健康心理学，2018(6). Cui Zhanling, Shen Xunbing.The effects of language similarity on bilinguals' speech production .Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc. 2017(2). 朱璐瑶，崔占玲. 字形信息在藏-汉双语者汉字词识别中的作用.心理学探新.2017(8). 崔占玲，刘烨，张积家.基诺族中学生亲属词概念结构的特点及其成因.心理科学，2012(4). 崔占玲，张积家.汉-英双语者言语理解中语码切换的机制——来自亚词汇水平的证据. 心理学报，2010(2). 张积家，杨晨，崔占玲. 傣族亲属词的概念结构.华南师范大学学报（社会科学版），2010(6). Cui Zhanling, Zhang Jijia, Liu Ye. Language selection in naming task: Role of language similarity--- evidence from Tibetan- Mandarin bilinguals. Japanese Journal of Clinical Educational Psychology,2009(1). 崔占玲，张积家.藏-汉-英三语者语言联系模式探讨.心理学报，2009(3). 崔占玲，张积家，顾维臣.藏-汉-英三语者言语产生中的词汇选择机制.现代外语，2009(1). 崔占玲，张积家.藏-汉-英三语者的词汇与语义表征研究.心理科学，2009(3). 崔占玲，张积家，鲁忠义.语码切换及其切换代价：研究及其进展.河北师大学报（哲学社会科学版），2009(4). 刘丽虹，张积家，崔占玲. 语词遮蔽效应及其研究进展.心理科学进展，2009(2). 张萌，张积家，崔占玲. 反语语用心理学研究.兰州学刊，2009(1). 崔占玲，张积家.双语言语产生中语码切换的特点及机制.华南师范大学学报（社会科学版），2008(1). 张积家，崔占玲.藏-汉-英双语者字词识别中的语码切换及其代价.心理学报，2008(2). 崔占玲，张积家，韩淼.汉-英和藏-汉-英双语者中、英文语码切换及代价研究.应用心理学，2007(2). 崔占玲，鲁忠义. 双语言语产生中的词汇通达：竞争选择还是反应选择? 河北师范大学学报（教育科学版），2007(5). 崔占玲，张积家. 内地环境对藏族学生非智力因素发展的影响.社会心理研究，2007（2）. 学术著作： 崔占玲.少数民族学生英语学习状况的心理学研究——以藏族学生为例，广州：暨南大学出版社，2010，独著. 崔占玲. 心·坐标——当代心理学大家(第三卷). 北京：北大出版社，2011. 参与. 崔占玲. 语言认知新论——一种相对论的探讨. 广州：广东高等教育出版社，2013. 参与.

学术兼职

中国心理学会民族心理学专业委员会，委员.