个人简介
学习、工作经历（自大学始填）
1982.09-1985.06 河北大名师范学校学习
1985.09-1987.07 河北师范大学教育系学习
1987.08-1990.08 河北大名师范学校工作，任教研组长
1990.09-1993.06 西北师范大学教育系学习，获教育学硕士学位
1993.07-1995.10 河北师范学院教育教学部工作
1995.11-2001.10 河北师范大学教育科学学院讲师
2001.11-2007.10 河北师范大学教育科学学院副教授
2007.11至今 河北师范大学教学学院教授
教学工作
承担本科生课程：课程论
承担研究生课程：课程与教学论 课程与教学的基本原理
研究领域
课程与教学论
科研项目：
1.全国教育科学“十二五”规划课题教育部重点课题“基于行政区域的促进中小学校本课程开发的对策研究”， 2011～2014，主持
2. 河北省社会科学基金项目“新高考背景下河北省普通中学生涯教育的对策研究”，2017，主持
3.河北省教育厅人文社科重大攻关课题“河北省义务教育发展评价与监控研究”，2014，主持
4.河北省教育科学 “十一五”规划重点课题“河北省中小学校本课程开发的现状、问题、及对策研究”，2008～2012，主持
5. 河北省教育厅人文社会科学研究项目“面向新课程的高师教育学案例教学模式研究”，2005～2006，主持
近期论文
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1.索桂芳.核心素养背景下普通中学生涯教育的几点思考.课程•教材•教法，2018(5).
2.索桂芳，高艳春.美国中学生涯教育课程的特点与启示.教学与管理，2018(1).
3.索桂芳，谢秀红.省级义务教育质量监控对策研究.河北教育,2018(9).
4.索桂芳，张悦.初中生实践能力评价研究.中小学教材教学，2018(1).
5.戎晓芳, 索桂芳.初中生学业负担评价指标体系的构建研究.课程教学研究,2018(1).
6.索桂芳．核心素养评价若干问题的探讨.课程•教材•教法，2017(1)．
7.崔笑轩,索桂芳.小学特长教育存在的问题及解决对策探析.中小学教材教学，2017(2).
8.索桂芳．基于区域的校本课程开发推进策略研究.课程•教材•教法，2016(4)．
9.索桂芳．校本课程开发中的政府作用：来自国外及我国香港地区的经验与启示.西北师大学报（社会科学版），2016(5)．
10.玄兆丹，索桂芳.澳大利亚技术教育的经验及对我国的启示.河北师大学报（教科版）》，2015(3).
11.索桂芳.论中小学校园文化建设的途径.河北教育,2015(4). 12.索桂芳．论政府部门辅助校本课程开发.当代教育科学，2014(3)．
13.索桂芳．中小学校本课程目标设计存在的问题及对策.教学管理，2014(3)．
14.索桂芳，李天锁．论校本课程开发方案的设计.河北教育，2014(9)．
15.索桂芳．试论校本课程开发中“课程纲要”的设计.教育探索，2013(3)．
16.索桂芳，张冬红.校本课程开发中教师赋权增能现状的调查研究.石家庄学院学报，2012(4)．
17.索桂芳．面向基础教育新课程的高师教育学案例教学模式的构建.课程•教材•教法，2007（7）．
18.索桂芳，冯秀军．新课程体系下课堂教学目标的设计.天津教育，2007(7)．
19.索桂芳，薛彦华，赵明录，高翠任，王帅．新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建.河北师范大学学报(教育科学版)，2007(5)．
20.索桂芳．浅析校本课程开发的基本程序.河北教育，2007(7)．
21.索桂芳．新课程体系下合作学习教学模式的构建.课程•教材•教法，2006(8)．
22.索桂芳．新课程理念下的课堂教学设计.河北教育，2006(7-8)．
23.索桂芳．新课程体系下小学数学探究式教学模式的实验研究.石家庄学院学报，2006(3)．
24.索桂芳．发展性课堂教学的基本特征研究.课程•教材•教法，2005(9)．
25.索桂芳．新课程与课堂教学设计理念的更新.教育探索，2004(9).
编写教材：
1.《课程与教学论》，北京师范大学出版社，主编，2016.
2.《校长与课程教学》，河北大学出版社，副主编，2012.
3.《教育学》，科学出版社，副主编，2009.
4.《中学综合实践活动》，北京师范大学出版社，参编，2015.
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