方士心 - 复旦大学 - 高等教育研究所

个人简介

方士心，助理研究员，早年从事儿童发展心理学和教育心理学研究工作,专注于中美比较教育研究、家庭互动、亲子教育、儿童社会情绪发展等方向。现关注于大学课程评价评测、线上教育、学生发展、家庭第一代大学生等。重点考察高等教育课程线上教育现状及发展情况；家庭第一代大学生在中国高校内表现和非第一代的差距；高等教育课程的设置和提升；学生的学业投入及课堂互动。注重多种方式数据采集，偏重定量分析研究。

研究领域

线上教育，家庭第一代大学生，儿童社交情绪发展，家庭互动，中美文化比较研究

近期论文

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方士心,陆一. 中美家庭第一代大学生的不同大学境遇[J]. 复旦教育论坛,2022,20(01):31-40. 方士心,陆一. 顶尖大学中家庭第一代大学生的学习与收获——以通识课程为视角[J].国家教育行政学院学报,2022(06):75-86. Shen, M., Liang, X., Wu, Y., & Fang, S. (2022). Estimates of inpatient admission rates and associated costs for infants before and after China’s universal two-child policy. BMC health services research, 22(1), 1-9.（通讯作者）方士心,陆一,陈嘉. 线上教学质量双面性：对照组检验与学生偏好评价的不同结果 [J]. 复旦教育论坛,2020,18(06):55-62. （人大复印资料全文转载） Liu, C., Yang, Y., Fang, S., Snidman, N., & Tronick, E. (2013). Maternal Regulating Behaviors through Face-to-Face Play in First- and SecondGeneration Chinese American and European American Mothers of Infants. Research in Human Development, 10(4), 289-307. （第一代和第二代美籍华人移民母亲在面对面游戏中的调节行为）