孔企平 - 华东师范大学

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著作（独立著作或者第一作者）《小学数学课程与教学》，华东师范大学出版社，2016 《数学课堂教学行为研究及案例》，江西教育出版社, 2009. 《构建以学习为中心的数学课堂》，北京师范大学出版社, 2006. 《实施新课程的精要读本》,首都师范大学出版社，2004 《课程标准与教学大纲对比研究》，东北师范大学出版社,2003，《数学新课程与数学学习》，高等教育出版社,2003，《小学数学课程与教学论》，浙江教育出版社，2003，《数学教学过程中的学生参与》，华东师范大学出版社, 2003 《新课程与小学数学课程改革》，东北师范大学出版社,2002 《小学生如何学习数学》，华东师范大学出版社，2001 《小学数学教学的原理与方法》，华东师范大学出版社，2001 主编义务教育教材与教师用书教育部审定全国义务教育教科书《数学》（ 1-6年级）（第一册至第十二册）北京师范大学出版社，2004-2006 教育部审定全国义务教育教科书《数学》教师用书（1-6年级）（第一册至第十二册）北京师范大学出版社，2004-2006 《伴我教数学》(《教育部审定全国义务教育教科书数学 1-6年级》配套用书)( 第一册至第十册)，2002-2003 《数学伴我成长》(《教育部审定全国义务教育教科书数学 1-6年级》配套用书)( 第一册至第十二册)，2002-2003 合作编写《现代数学思想方法》,贵州人民出版社（本人为第三作者）, 《教育研究方法》，高等教育出版社（本人为第三作者）《新课程理念下创新教学设计》，东北师范大学出版社(本人为第二作者) 主要论文（独立撰写或者第一作者）《做好课例研究,促进有效教学》，新教师,2018年第8期《以促进儿童核心素养发展为导向的数学教学》，小学数学教育, 2018年第1期《从PISA测试反思我国数学教育改革》，小学教学(数学版), 2017年第4期《解决问题比单纯掌握知识更重要》，光明日报，2017.01.26 《近十年来国际数学教育研究趋势》，全球教育展望, 2015年第12期《课堂学习评价应重点关注四个问题》，教育测量与评价, 2015年第2期《小学数学中的函数思想方法》，小学教学设计, 2015年第8期《小学数学学习与儿童身心发展》，教育视界, 2015年第12期《关于评价与教学过程有机结合的探索》，全球教育展望, 2014, 第12期《学生的主观幸福感具有重要教育价值——近年来“Well-Being”理论研究述评》，全球教育展望, 2013年第11期《中日两国小学生数学学力的比较研究》，全球教育展望, 2012年第1期《国际数学学习测评:聚焦数学素养的发展》，全球教育展望, 2011年第11期《小学数学学习理论及其对课堂教学的启示》，湖南教育(C版), 2007年第6期《“有效教学”的几个理论问题》，上海教育科研, 2007年第2期《全日制义务教育数学课程标准评析》，全球教育展望, 2006年第9期《教学策略的转型:从独白走向对话》，全球教育展望, 2006年第6期《对新加坡小学数学课程特色的分析》，课程.教材.教法, 2006年第12期《问题解决理论与小学数学课程改革》，江苏教育, 2006年第6期《上海、香港和新加坡数学课程的共同特点述评》全球教育展望, 2006年第5期《发展小学数学教师的教学决策能力》，小学数学教育，2005年第1期《教学研究中的几个基本问题》，全球教育展望，2005年第3期《对学生数学学习评价的思考》，小学教学设计，2004年第7、8期《从学生数学学习的规律看奥数热》，全球教育展望，2004年第5期《数学课程标准的理念》，小学数学教育，2003年第3期《建构主义的学习观与小学数学学习》，小学教学设计，2003年第1期《数学课程内容分析（实践与综合应用）》，小学数学教育，2003年第9期《小学数学课程改革的背景和概况》，小学数学教育，2003年第1期《新课程理念下的小学数学教学》，小学数学教育，2003年第10期《对数学课程标准总体目标的分析》，小学数学教育，2003年第5期《课程标准的基本理念（二）》，小学数学教育，2003年第3期《数学课程内容分析(概率与统计)》，小学数学教育，2003年第7期《数与代数领域加强与削弱的内容介绍课程标准与大纲内容比较之一》，学科教育，2002年第9期《香港数学课程的发展新动向》，课程教材教法，2002年第11期《新教材新在哪里》，小学青年教师，2002年第5期《培养学生的应用意识是数学课程的重要目标》，数学教育学报，2002年第2期（第二作者）《有效学习与有效教学》，小学青年教师，2001年第8期《对小学数学学科的再认识》,小学青年教师，2001年第5期《国际小学教学教育改革的背景与趋势》，上海教育，2001年第2期《论学习方式的转变》，全球教育展望，2001年第8期《西方数学教育中numeracy理论初探》，全球教育展望，2001年第4期《目前教学改革的几个趋势》，小学数学教育，2001年第4期《改进教学策略，促进有效教学》，小学数学教育，2001年第5期《近年来国际数学课程改革的若干趋势.pdf》，外国教育资料，2000年第6期《学生概念与结构》，外国教育资料，2000年第2期《_学生投入的概念内涵与结构》，外国教育资料，2000年第2期《国家数学课程标准的几个特点》，小学数学教师，2000年第5期《开放性问题和数学评估改革》，小学数学教师，2000年第6期, 《国外这年来关于小学数学学习理论的研究进展》,小学数学教育，2000年第11、12期《开放性问题对数学教学改革的意义》，数学教学，1999年第4期，《西方问题解决理论研究和数学课程改革走向》，课程教材教法，1998年第9期《对西方学者关于课程目标模式讨论的述评》，华东师范大学学报（教育科学版），1998年第4期《学业成绩的质化评估方法初探》，上海教育科研，1998年第9期《香港数学课程改革和华人地区的课程改革》，小学数学教师，1998年第6期（和黄毅英合作，本人为第二作者）《课程目标模式符合素质教育要求吗？》，教育研究与实验，1998年第4期《对开发儿童创造力的实验研究的几点评论》，心理学报，1997年第4期英文发表或在海外发表论文 The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Mahematics, Curriculum and Teaching, Vol.18,No.1,2003(第三作者) student engagement in mathematics.pdf,Mathematics Education Research Journal, Vol.15,No.1,2003(第一作者) The Relationship between Student Engagement and Learning Outcome in Classroom : An in vestigation in Shanghai, In Trends and Challenges in Mathematics Education,ECNU Press,2004 《近年来中国中小学数学课程改革的几个特点》，数学教育（香港），1996年第三期《中英港数学教科书编写特点之分析》，基础教育学报（香港），第7卷第二期（1998年）

学术兼职

国家义务教育阶段数学课程标准（实验稿）研制组核心成员、教育部审定数学教材（1-6年级）（北师大版）主编、全国小学数学专业委员会学术委员会副主任、上海市中小学数学教材评审专家、上海市立德树人数学教育教学重点研究基地（华东师大）副主任

研究领域

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