个人简介
在关注成人学习与教育一般问题域（成人教育基本原理）的基础上，在终身教育政策（社区教育、家校社协同）和数字化工作场所学习两个领域上进行聚焦和突破，研究过程中强化证据驱动和政策导向。围绕相关研究方向出版专著5本，合著2本，发表学术论文60多篇，承担本科生专业课程《社区教育》、研究生专业课程《成人教育基本原理》和《社区学习与社区参与》。主持完成国家社会科学基金教育学一般课题“‘生命∙实践’教育学视野中家校社合作的模型建构与推进策略研究”（BAA180024），国家社会科学基金教育学青年课题“社区教育教师的工作特性分析与能力建设研究——基于同中小学教师对比的视角” （CKA110162），上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项课题“上海发展社区教育推进基层社会治理研究”（2019-Z-R11）等。
研究领域
成人教育基本原理、社区教育、家校社协同、数字化工作场所学习
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张永、柴泽英、陈海建、吕航莎、郭翠.家长家校合作边界管理意识量表的开发[J].现代教育论丛，2023(4):59-71.
张永，邵聪祎，刘一鸣.基于成人技能调查数据库的成人学习与教育证据驱动研究[J].远程教育杂志，2023（4）：103-112. （人大复印资料《成人教育学刊》2023年第12期全文转载）
Zhang, Y., & Perkins, D.D. Toward an Empowerment Model of Community Education in China. Adult Education Quarterly. 2023，73（1）：21-39.
张永.社会教育力的构成与演进：基于对中国教育政策文本的内容分析[A].上海终身教育研究院.中国终身教育研究（第二辑）[C].上海：上海交通大学出版社，2022.19-32.
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