个人简介
教育经历
2013年于香港中文大学获博士学位
2010年于北京师范大学获硕士学位
2007年于河南大学获学士学位
工作经历
2013年至今 华东师范大学教育学部高等教育研究所
近期论文
查看导师新发文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
李琳琳.在线教学人际互动的混合研究：上海高校教师的视角[J].华东师范大学学报，2021(7):50-61.
李琳琳.本科生课外学习时间投入特征与影响因素研究[J].中国高教研究，2020(6):20-24.
李琳琳.大学生选课与评教行为理性与非理性倾向[J].江苏高教,2020(03):8-14.
Manhong Lai & Linlin Li*. Early career researchers ‘perceptions of collaborative research in the context of academic capitalism on the Chinese Mainland, Higher Education Research & Development[J],2020 (39):7, 1474-1487. SSCI
李琳琳.走向世界的中国教育研究：华人学者的视角[J].现代大学教育，2020,36(05):45-52.
李琳琳，冯燕．国际中国教育研究的知识谱系：主题与前沿分析[J].教育发展研究, 2019(03):17-24.
曾艳，李琳琳. 分布式领导视域中的大学科研团队领导力探究[J]. 复旦教育论坛, 2018, 16(5):93-99.
Linlin LI. Class Work: Vocational Schools and China’s Urban Youth[J]. Asia Pacific Journal of Anthropology, 2017, 19(1):1-2. Book Review，SSCI
李琳琳.中西部地区普通高校本科毕业生创业意愿的影响分析[J].教育发展研究,2017(23)：15-22.
李琳琳.时不我待：中国大学教师学术工作的时间观研究[J].北京大学教育评论，2017，1：107-119.（《人大复印资料》全文转载，高等教育卷，2017，06:23-31；中国社会科学网全文转载）
李琳琳,曾艳. 知识创生视野中的科研团队绩效——基于三个社会学科团队的个案研究[J]. 中国高教研究,2015,11:29-35.
李琳琳,黎万红,杜屏. 大学教师参与学术管理的实证研究[J]. 全球教育展望,2015,04:61-69+35.
Manhong Lai, Ping Du & Linlin Li.Struggling to handle teaching and research: a study on academic work at select universities in the Chinese Mainland, Teaching in Higher Education [J],2014,19(8):966-979.SSCI
李琳琳. 我国大学教师服务工作特征探析[J]. 高等教育研究,2014,11:47-52.
Linlin Li, Manhong Lai, & Leslie Lo. Academic work within a mode of mixed governance: perspectives of university professors in the research context of western China[J]. Asia Pacific Education Review. 2013,14(3):307-314.SSCI
李琳琳,黎万红,卢乃桂. 新公共管理变革下大学教师的学术工作——国外研究的前沿图景与争论[J].中国人民大学教育学刊,2012,2:15-26.
李琳琳,卢乃桂,黎万红.新公共管理理念对中国高等教育政策及学术工作的影响，高等教育研究[J],2012,5(33):29-35.（《人大复印资料》全文转载,高等教育卷,2012,09:19-25.）
卢乃桂,李琳琳,黎万红.高校教师聘任制改革背景下学术工作的分层与分割.高等教育研究[J],2011,32(7):56-62.（《新华文摘》全文转载,2011,24:112-114）
京公网安备 11010802027423号