个人简介
科研项目
国家“十二五”教育科学规划 青年课题“城镇化进程中的区域义务教育质量标准的建构”（CFA130149）（主持人，已结题）
香港幸福医药黎用冠慈善基金：“教学质量保障的技术支持（教研员方向）”（主持人，已结项）
北京师范大学（国家社科基金重大项目）委托子课题：“教育治理背景下的教师流动：政策设计与实施”（子课题负责人，已结题）
上海市戬浜学校委托课题“学校诊断与改进的行动研究”（主持人，在研）
江苏省滨海县教师发展中心：滨海县教师专业提升行动. (主持人，在研)
上海慧蕴文化传播有限公司：聚焦社会情感学习的教育评估与改进（主持人，在研）
近期论文
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专著
沈伟 著 提升21世纪教师质量：国际趋势与本土标准.上海教育出版社，2020.
沈伟 著 中国大陆教研员的制度演变与身份建构. 教育科学出版社，2014.
沈伟编著. 和优秀教师一起读马卡连柯. 中国青年出版社. 2011
期刊论文
沈伟、李倩儒.中国教师的地位高吗？基于中国、日本、韩国、以色列、芬兰的比较.外国教育研究，即将刊出
沈伟、王娟、孙天慈.逆境中的坚守：乡村教师身份建构中的情感劳动与教育情怀.教育发展研究，2020.8
沈伟、孙天慈.标准与问责:澳大利亚合格教师的认定与培养.全球教育展望, 2020(1).
Wang,L.J., Shen, W.& Cao,T.S. Chinese teacher rotation policy.Encyclopedia of Teacher Education, Springer.2020.
沈伟.如何加快和扩大新时代教育对外开放（多人访谈）. 中国教育报，2020-6-23
沈伟.社会变革与乡村教师发展:基于杜威流派的视角. 教师发展研究,2020(1)
沈伟、王娟. 社会情感学习为国家人才培养带来什么：基于政策流动的视角. 教育发展研究，2019（20）.
沈伟. 人文主义与工具理性的张力：国际组织在全球教育治理中的价值导向与政策实践. 华东师范大学学报（教育科学版）2019（1）
沈伟、康姗. 平衡教师的质量与数量？来自新自由主义的处方. 苏州大学学报（教育科学版），2019（4）.
沈伟. 作为探究型实践者的教师:发展内涵与路径.教师发展研究，2019（1）：62-68 (人大复印资料全文转载)
沈伟.城镇化背景下的校长领导力：基于空间社会学的视角. 教育发展研究，2018（10）
沈伟、侯晓丽、潘丽芳.从技术素养到知识创造：韩国教师ICT能力的培养. 中国电化教育, 2018（9）.
沈伟、康姗.培养21世纪教师的替代性路径：基于美、英、中“为所有人而教”项目的思考.全球教育展望， 2018（12）
沈伟.趋同抑或求异：英国高等教育质量保障的过去和未来.高等教育研究，2018（10）
杨苗苗、沈伟. 多样与公平：澳大利亚国际文凭大学预科课程项目的发展与反思. 外国教育研究，2018（6）.
沈伟、孟宇. 英格兰课程质量保障的组织与实施. 全球教育展望， 2017（11）
沈伟、杨苗苗. 全球化背景下教育政策的本土演绎：倡议联盟的视角——基于美国国际文凭课程发展的思考.教育发展研究，2017（15）
刘佳旺、沈伟. 轮岗教师的交流现状及其能动行为研究：基于上海五区的实地调研. 教师教育研究， 2017（1）（通讯作者）
Lai, M.H.,Wang,L.J.& Shen, W. Educational leadership on the Chinese Mainland: A case study of two secondary schools in Beijing. London Review of Education, 2017, 15(2):317-328.
沈伟. 英国能力导向的“核心素养”的实践与反思. 湖北教育, 2017(6)
沈伟、陈玉华、黄小瑞. 初中教师的工作状态：基于河南省Z市的实地调研.全球教育展望，2016（12）
沈伟、黄小瑞. 课程改革背景下教师的教学投入与课程理解：基于初中教师的实证调查. 教育发展研究，2016（4）
宋袁婧筠、沈伟.“互联网+教育”时代的学校领导与管理创新——第四届教育领导者论坛综述.教育发展研究，2016(2)
沈伟、孙天慈. 教师流动的政策工具：设计与反思.全球教育展望，2015（9）
沈伟、项正娟.教育治理背景下我国学校变革的实践与反思.教育发展研究，2015（8）
沈伟. 城镇化进程中的义务教育质量保障：挑战与应对. 福建师范大学学报（哲学社会科学版），2015（6）
沈伟、孙岩.教育问责背景下的校长领导力：内涵、结构与发展.教师教育研究，2014（5）
沈伟.基础教育质量保障概念辨析. 教育研究与实验，2014（1）
沈伟.中国大陆教研员：制度形成与身份建构.全球教育展望. 2013(12).
沈伟. 教研员作为边界工作者：意涵与能力建构. 教育发展研究. 2013(10).
沈伟、曲玲.我国普通高中课改的反思与展望——杭州师范大学张华教授访谈. 全球教育展望. 2012(12).
沈伟. 美国教育问责背景下的教学辅导员: 回顾与反思. 全球教育展望. 2012（2）.
沈伟、郑玉莲.全球化背景下的教育领导——BELMAS第39届年会综述. 教育发展研究. 2011（18）.
卢乃桂、沈伟. 英、美、澳教育视导的实践、影响及理据. 比较教育研究. 2011（9）.（通讯作者）
卢乃桂、沈伟. 中国近代学官传统的赓续及影响. 教育学报. 2011（2）
沈伟、卢乃桂.问责背景下的教育质量：何为与为何. 全球教育展望. 2011（2）.
沈伟.教育政策制定过程分析：渐进调适的视角——以代课教师清退政策为例. 教育发展研究. 2010（Z2）.
卢乃桂、沈伟.中国教研员职能的历史演变. 全球教育展望. 2010（7）. (通讯作者）
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