彭正梅 - 华东师范大学

个人简介

主授课程比较教育学，西方教育哲学，教育原理，教育名著选读，德国教育学科研项目德国教育哲学研究：国家基金委，2万，2010年因其固然：现代西方教育基本理念研究，浦江人才项目，上海市人事局及科委，立项时间：2009年，经额：10万，无编号价值多元与价值统一：德国道德教育理论与实践研究，上海市哲学社会科学，5万，2009BJY005 现代西方教育哲学研究，华东师范大学教育科学学院，立项时间，2004年，经额：2万元出国（境）访学经历 2007.11-2008.10 德国洪堡大学哲学四院教育哲学研究所，洪堡学者

研究领域

比较教育学，德国教育学，西方教育哲学，知识论与课程论

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“道德的力量从哪里来_儒家_万物一体_论对道德教育的_根_的作用”，《教育科学》，2010年第3期 “重回教育之爱_德国精神科学教育学视野中教育关系论研究”，《全球教育展望》，2010 年第5期 “德国教化思想研究”，《教育学报》，2010年第2期 “德国政治教育的里程碑_博特斯巴赫共识_研究”，《外国中小学教育》，2010年第5期 “迈向理性主体_现代西方教育的根本原则”，《外国教育研究》，2010年第2期 “教育的自身逻辑_德国教育学家本纳教授访谈”，《全球教育展望》，2009年，第11期 “价值中立与价值灌输_布雷钦卡教育学思想研究”，《教育学报》，2009年第5期 “高贵的幻象_教育理想的历史考察”，《全球教育展望》，2009年第7期 “教育和教育理论的自身逻辑的寻求_本纳实践学的教育建构”，《全球教育展望》2009年第1期 “理性的狡计_德国教育学发展中的五次危机及其因应”，《华东师大学报教科版》，2009年第4期 “超越知识取向的投入控制和能力取向的产出控制_论经验_学习和教学之间的关系”（与本纳合作）,《教育学报》，2009年第1期 “现代教育学的奠基之作_纪念赫尔巴特_普通教育学_发表200周年”，《全球教育展望》，2007年第2期 “启蒙的教育_德国批判教育学研究”，载于《全球教育展望》，2002年第12期 “德国天赋儿童教育的历史发展和现状”，《山东教育科研》，2002年第10期 “德国批判教育学述评”，《外国教育研究》，2002年第10期 “德国高等教育的改革动向”，《全球教育展望》，2002年第9期 “德国私立教育的法律认可和管理_兼谈德国涉外办学情况”，《全球教育展望》，2002年第8期 “德国职业教育改革和发展趋势”，《全球教育展望》，2002 年第3期 “解放教育的历史发展”，《华东师大学报教科版》，1999年第1期 “教育借鉴的困惑_关于比较教育使命的反思”，《外国教育资料》1999年第4期 “批判理论与教育”，《外国教育资料》1999年第1期 “美国高等教育中普通教育发展研究”，《外国教育资料》，1998年第4期 “美国社会的认同危机和高等教育”，《上海高教研究》，1997年第7期 “美国哥伦比亚大学的普通教育课程改革”，《江苏高教》，1997年第3期 “一个课堂教学变量的研究模式”，《外国中小学教育》，1996年第1期 “一门值得推广的课程_知识论_”,《上海教育》，1999年第6期 “向一个更有效的教学研究模式”，《外国教育资料》，1995年第4期