李伟胜 - 华东师范大学

个人简介

教育经历 1986-1994 湖北大学中国语言文学专业学士学位 1990-1993 华中师范大学英国语言文学专业学士学位 1997-2000 华中师范大学课程与教学论专业硕士学位 2000-2003 华东师范大学教育学原理专业博士学位工作经历 1985年7月-1997年8月华中科技大学附属小学教师，主任 2003年7月-2007年2月华东师范大学教育管理学院教育部中学校长培训中心讲师 2007年3月-2013年3月华东师范大学教育管理学系副教授 2013年3月-2014年3月华东师范大学教育管理学系副教授，副系主任 2014年3月-2016年12月华东师范大学教育管理学系副教授，系主任 2016年12月-2019年1月华东师范大学教育管理学系教授，系主任 2020年1月- 华东师范大学教育管理学系教授，博士生导师

研究领域

以学校为基本单位的教育系统变革（具体落实为区域、学校、班级这三个层次的教育系统之中）研究重点： 1．教育治理。从教育行政领导的视角，将教育系统视为复杂系统，探究其组成因素、运行机制。其中，重点研究基础教育优质均衡发展中的内生发展机制 2．学校管理。从学校领导团队和教师团队的视角，将学校看作社会文化系统中的“教育组织”，在学校发展规划整体格局中聚焦“变革行动项目”，主动生成学校文化系统 3．班级建设。从教师（班主任）和学生的视角，将班级视为富有中国特色的学生组织，聚焦“系列主题活动”，形成建设“民主型班级”的系统主张

近期论文

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学校教育变革中的项目管理。中国教育学刊，2021（7）. 学校如何引领学生在课程学习中建设道德生活。湖南师范大学教育科学学报，2021（5）。以教育活动为着力点建设立德树人的能力系统。中国电化教育，2021（7）。以课程德育为重点的立德树人能力机制建设。人民教育，2021（15/16）。立足学校变革创生优质教育资源。人民教育，2020（22）。基础教育均衡发展所需的优质资源从哪里来？中国教育学刊，2019（7）。人大复印资料《中小学学校管理》2019（10）全文转载。让学校优质资源内生机制发挥更大作用，中国基础教育，2023（6）。人大复印资料《中小学学校管理》2023（9）全文转载。 The Students' Experience Evolution in Chinese Schools. Education and Culture, 36(1),2020:21-28.注：该刊为“美国约翰·杜威协会”会刊。该文链接：https://docs.lib.purdue.edu/eandc/vol36/iss1/art4/ Exploring Emotion Management Strategies of Junior High School Teachers in Shanghai, China。（作者：Weisheng Li, Meng Tian）【所载论文集】Oplatka & Arar (eds.) (2019). Emotional Management in Teaching and Educational Leadership: A Cultural Perspective.UK: Emerald Publishing Limited。

学术兼职

中国教育学会教育管理专业委员会理事中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事