个人简介
教育经历
2023-至今 华东师范大学教育学部教育学系 教授
2016-2022 华东师范大学教育学部教育学系 副教授
2012-2016 澳洲国立大学亚太学院人类学系 人类学博士
2009-2012 香港大学教育学院 博士生
2006-2009 北京师范大学教育管理学院 教育学硕士
1999-2003 吉林大学文学院新闻系 新闻学学士
获奖
2023：华东师范大学研究生优秀导师奖
2020：华东师范大学优秀教师
2019：华东师范大学优秀教师
2018：华东师范大学优秀教师
2018：Finalist，Seventh International Sociological Association Worldwide Competition for Junior Sociologists, ISA.
2017：上海市浦江人才
2016：3rd place, 2015 Essay competition for early career scholars, Foundation for Urban and Regional Studies
2012-2016：International Postgraduate Research Scholarship (IPRS) 和Australian Postgraduate Awards (APA), 澳大利亚联邦政府奖学金
研究领域
教育人类学
人类学理论与方法
学校生活与学生发展
学校制度与组织文化
教师发展与课堂文化
近期论文
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著作
董轩.2024.打拼未来：武术学校里的文化实践与价值重构.【国家社科基金后期资助项目（人类学）资助】
董轩.2021. 重构常识：教育民族志的方法与文本. 上海：华东师范大学出版社.【上海浦江人才计划资助、华东师大教育学部中文专著出版计划资助】
论文
董轩，程亮.2022.“青春期”的社会建构：常识重审与教育可能. 教育研究.
董轩. 2021.新教师的职业选择与阶层意识. 教育发展研究.
董轩，许李萌. 2020.教育民族志研究者的角色隐喻与伦理考量. 全球教育展望.
董轩，陈枫. 2020.教师负面情感的发生与调适机制研究. 教育发展研究
董轩，何梦蕊. 2020.感同身受：教育民族志方法的情感向度. 教育学报.
Dong, Xuan. 2016. Being tough and belonging: Technologies of masculinity among martial arts students in China. The Asia & Pacific Journal of Anthropology 17(1):34-49
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