个人简介
学习经历：
硕士，扬州大学物理学院，2002年9月-2005年6月
学士，大同大学物理系，1998年9月-2002年7月
工作经历：
2005年7月至今，河南师范大学物理学院副教授
教学工作：
主讲《物理课程与教学论》、《中学物理教学法实验》、《物理学史》、《物理实验设计与研究》
参编了《大学物理》
曾讲过选修课《物理学与人类文明》、《通用技术实践》
科研活动：
1. 高校物理师范生实验教学技能训练的理论与实践研究，河南省教师教育课程改革一般项目，2018-2019年，主持
2. 师范生物理教学能力训练的理论与实践研究，河南省教师教育课程改革重点项目，2015-2017年，主持
3. 基于“实践导向”的职前物理教师专业素养的培养研究，河南省教育科学“十二五”规划课题，2013-2015年，主持
4.《物理课程与教学论》，河南省精品资源共享课程，2015年，第三名
奖励和荣誉：
河南省教育系统教学技能竞赛（高校理科）二等奖（2017年）
“华夏杯”全国物理教学创新大赛暨物理教育研究论坛优秀指导教师奖（2017-2019年）
河南省教育科学研究优秀成果（论文）特等奖（2015年）
河南省教育科学研究优秀成果（论文）一等奖（2014年）
河南省教育信息化应用优秀成果论文类一等奖（2014年）
近期论文
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2.杜爱慧等，中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨，教育理论与实践，2014，34（29）：56-57，（核心）（人大复印资料全文转载）中学物理教与学，2015（2）：33-35
3.杜爱慧，学生有效提问的特征及策略分析，中国教育学刊，2013（10）：69-71，ISSN 1002-4808（二级顶尖期刊）（CSSCI/核心）（人大复印资料全文转载）中学物理教与学，2014（1）：58-60
4.杜爱慧，运用“认知冲突”设置教学“有效性问题”——以高中物理课堂教学为例，教育导刊，2011（3）：86-88（核心）（人大复印资料全文转载）中学物理教与学，2011（7）：24-26
5.杜爱慧等，物理教学中的缄默知识及其合理运用，教育导刊，2008（1）：56-57（核心）（人大复印资料全文转载）中学物理教与学，2008（5）：4-5
6.杜爱慧等，初中物理教材力学习题与课程标准的一致性分析，物理教学，2019（5）：38-42（核心）
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