个人简介

陈蓓蕾，女，讲师，博士，专业学位硕士研究生导师。2005年—2012年就读于华中师范大学教育信息技术学院教育技术学专业，并辅修英语第二学位，分别获理学学士、文学学士、理学硕士学位；2012—2015年就职于北京师范大学知识工程研究中心，担任科研助理；2015年—2018年就读于华中师范大学教育信息技术学院教育技术学专业，获教育学博士学位；2019年至今任教于湖北大学教育学院。研究方向为智慧教室中的教学理论与实践，深度学习，教育信息化实证测评与发展规划研究。 主讲本科生课程：《学习科学与技术》、《教育统计学》、《信息技术与课程整合》等。

研究领域

智慧教室中的教学理论与实践，深度学习，教育信息化实证测评与发展规划研究

承担的部分科研项目 （一）纵向课题 1．主持2019年湖北大学研究生教育教学改革研究项目“跨学科融合理念下促进学生深度学习的信息化教学模式创新与实践”（项目编号：2019-yjs011），2019.09-2021.09，校级。 2．主持2019年度湖北大学青年科学基金自然科学基金项目“数据驱动的智慧教室中促进学生深度学习的教学交互机理与实证研究”（项目编号：201911104000001），2019.12-2021.01，校级。 3．主持华中师范大学2017年优秀博士学位论文培育计划“智慧教室中的社会性交互对大学生深度学习的影响研究”（项目编号：2017YBZZ027），2017.09-2018.06，校级。 4．主要参与2016年教育部人文社会科学规划基金项目“智慧教室中促进小学生深度学习的教学策略研究”（项目编号：16YJA880067），2016.07-2018.12，省部级。 5．主要参与华中师范大学信息化应用自主科研项目“技术支持的形成性评价互动教学对大学生研究能力和投入度的影响研究——以《教育技术学研究方法》课程为例”（项目编号：CCNU18IT0311），2018.01-2018.11，校级。 （二）横向课题 1．主要参与北京师范大学未来教育高精尖创新中心“Future Schools 2030”program“The technology enhanced assessment to improve students’deep learning in Smart Classroom”（项目编号：AICFE-IO-007），6万美金，2016.07-2018.07。 2．主要参与华中科技大学附属小学合作项目“基于APT教学模型的智慧教室创新应用”，18万元，2014.01-2016.12。 3．主要参与华中科技大学附属小学合作项目“智慧教室中的教学创新促进小学生的深度学习”，21万元，2017.01-2019.12。 4．主要参与武汉软件工程职业学院合作项目“武汉市职业教育信息化现状评测及行动计划（2018-2020）编制”，27万元，2017.07-2018.05。 5．主要参与广东省惠州市大亚湾区基础教育信息化“十三五”发展规划（2016-2020）研制，30万元，2016.04-2017.04。

近期论文

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1．陈蓓蕾,张屹,杨兵等.智慧教室中的教学交互促进大学生深度学习研究[J].电化教育研究, 2019 (3): 90-97.（CSSCI） 2．Yi Zhang,Bei-Lei Chen*, Jun Ge, Cheng-Yu Hung & Lin Mei .When is the best time to use rubrics in flipped learning? A study on students’ learning achievement, metacognitive awareness, and cognitive load[J].Interactive Learning Environments,2019,27(8):1207-1221.（SSCI） 3．陈蓓蕾,张屹,杨兵等.技术支持的教学交互策略促进交互深度研究[J].中国电化教育, 2019(8):99-107.（CSSCI） 4．张屹,陈蓓蕾*,林利等.智慧教室中的教学对大学生研究能力和元认知的影响——基于量规的干预[J].电化教育研究, 2017(7): 77-84.（CSSCI） 5．张屹，陈蓓蕾,范福兰等.基于实证测评的教师信息技术应用能力提升发展规划研究——以广东省惠州市某区为例[J].中国电化教育, 2017(4): 31-40.（CSSCI） 6．张屹，陈蓓蕾,李晓艳等.智慧教室中基于APT模型的iPad电子教材设计与应用研究——以小学英语五年级上册《Toby’s Dream》为例[J].电化教育研究, 2016(8): 63-71.（CSSCI） 7．Bei-Lei Chen*, Yi Zhang. A rubric-based technology-enhanced assessment approach to improve students’ meta-cognitive awareness and learning achievement. 2017 International Conference on Educational Innovation through Technology, Proceedings of EITT2017, 6th International Conference. Osaka, Japan, December 7-9, 2017.（EI检索） 8．张屹,郝琪,陈蓓蕾等.智慧教室环境下大学生课堂学习投入度及影响因素研究——以"教育技术学研究方法课"为例[J].中国电化教育, 2019(1): 106-115.（CSSCI） 9．张屹，董学敏，陈蓓蕾等.智慧教室环境下的APT教学对小学生问题提出与问题解决能力的培养研究[J].中国电化教育研究, 2018(4): 57-65.（CSSCI） 10．Qing-Yu Bai, Yi Zhang,Bei-Lei Chen. A peer assessment-based mobile learning approach of science course: A case study, Proceedings of EITT2016, 5th International Conference. Tainan, Taiwan, September 22-24, 2016.（EI检索） 11．白文倩，李文昊，陈蓓蕾.基于资源的混合式学习的教学设计研究[J].现代教育技术, 2011(4): 55-64.（CSSCI） 12．周平红，杨宗凯，张屹，陈蓓蕾.基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究—来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研[J].电化教育研究, 2011,223(11): 5-10.（CSSCI） 部分著作、教材 1．张屹，陈蓓蕾，沈爱华着.智慧课堂教学研究的方法与案例[M].武汉:华中师范大学出版社，2018.12. 2．副主编.教育技术学研究方法（第三版）[M].北京:北京大学出版社，2019.12. 3．副主编.教育研究中定量数据的统计与分析—基于SPSS的应用案例解析（第二版）[M].北京:北京大学出版社，2020.12. 4．副主编.信息化环境下教育研究案例精选[M].北京:北京大学出版社，2012.01. 5．参编.智慧课堂中的教学创新—APT视域下的教学案例及理论解读[M].武汉:华中师范大学出版社，2018.12. 6．参编.教育技术学研究方法[M].北京:北京大学出版社，2010.11. 7．参编.湖北省基础教育信息化评测与发展研究[M].武汉:华中师范大学出版社，2015.11.