个人简介
教育经历
2013.92018.1北京师范大学日语语言文学博士
2003.92006.1大连理工大学日语语言学硕士
1993.91997.7北京师范大学日本语言文学学士
1993.91997.7辽宁省沈阳市新民高中高中
工作经历
1997.7至今大连理工大学外国语学院教师
科研项目
日语让步条件句的认知与语法化研究, 省、市、自治区项目 , 2015/10/09, 进行
数据驱动型语言学习平台的构建, 2007/12/31-2009/12/31, 完成
日汉条件句目标语型和源语型翻译共性研究, 国家社科规划、基金项目 , 2018/06/21, 进行
新形势下构建日语同传人才培养体系的研究, 地、市、厅、局等政府部门项目, 2015/05/18-2017/11/17, 完成
著作成果
新综合日本语 听解日语第2册
新综合日语语会话日语第二册（第三版）
新综合日本语会话日语第三册（第三版）
新综合日本语基础日语第三册（第三版）
新综合日本语 会话日语第二册（第3版）
新综合日本语基础日语第一册（第三版）
新综合日本语会话日语第四册（第二版）
新综合日本语会话日语第三册（第二版）
新综合日本语基础日语第一册（第二版）
听解日语第一册(第二版)
《实用日本语》（初级下）（第二版）
新综合日本语--听解日语--第1册
新综合日本语--基础日语--第1册
新综合日本语--听解日语--第4册
新综合日本语--听解日语--第3册
新综合日本语--会话日语---第1册
新综合日本语--会话日语--第4册
新综合日本语--会话日语-第3册
新综合日本语--会话日语--第2册
新综合日本语--听解日语--第2册
新综合日本语--基础日语--第4册
新综合日本语--基础日语--第3册
综合日本语（第一册）听解篇
综合日本语（第一册）会话篇
实用日本语(初级 下)
新综合日本语会话日语第二册（第二版）
新综合日本语会话日语第一册（第二版）
新综合日本语听解日语第四册（第二版）
新综合日本语听解日语第三册（第二版）
新综合日本语听解日语第二册（第二版）
新综合日本语听解日语第一册（第二版）
新综合日本语基础日语第四册（第二版）
新综合日本语基础日语第三册（第二版）
复句日汉对比实证研究
新综合日本语基础日语第二册（第二版）
条件复句的日汉对比研究
新综合日本语基础日语第二册（第三版）
新综合日本语--基础日语--第2册
新综合日本语听解日语第一册（第三版）
科研奖励
辽宁省十二五规划
校优秀课程
校优秀课程
其他奖励
2011年大连理工大学教学质量优良奖 （2012年）
MEKTRON奖教金二等奖 （2011年）
2009年大连理工大学教学质量优良奖 （2010年）
2007年大连理工大学教学质量优良奖 （2008年）
2006年大连理工大学教学质量优良奖 （2007年）
2006年度校优秀教学成果三等奖 （2007年）
日语阅读网络辅助教学系统课件三等奖 （2006年）
MEKTON日语优秀教师奖教金 （2005年）
近期论文
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闻艺,张北林,李光赫.接续词「それにしても」用法研究兼谈与近义词的区别[J],科技视界,2015,32:30
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林乐青,张北林,李光赫,吴世兰.「も」在让步复句中的焦点功能[J],语文学刊(外语教育教学),2014,9:8-9
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张北林,闻艺.関数検定から見た重複型テモ形式の日中対照研究[J],外语教育研究,2014,02:17-24
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张北林.関数検定から見たテモ文の日中対照研究[J],日本明星大学人文学部研究纪要,2014,50:33-44
张北林,李光赫.基于理论与实证的日汉让步句对比研究[A],汉日语言对比研究论丛,2014,5:39-57
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张北林,李光赫.「テモ」の再分類と日中対照研究[A],『汉日语言对比研究论丛』,2012,3:89-106
张北林.日本二代総理大臣の敬語使用状況に対する一考察[J],『日本语言文化研究』,2012,2:428-436
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李光赫,张北林.「ようだ」「らしい」的日汉对比（4） 表示“样态”的“好像”的语法特征[J],日语知识,2011,9:9-10
李光赫,张北林.「ようだ」「らしい」的日汉对比(3) 「ようだ」「らしい」的区别[J],日语知识,2011,08:10
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张北林.「国会会議録検索システム」における敬語の通時的研究[A],日本语言文化研究（第四辑）,2011,108-117
李光赫,张北林.「ようだ」「らしい」的日汉对比 (2)「らしい」的语义特征[J],日语知识,2011,7(0):8-8
张北林,李光赫.「国会会議録検索システム」における日本語敬語の通時的研究[J],日本语言文化研究（大连大学第4届「中日韩日本语言文化研究国际研讨会」2011）,2011,4(0):108-117
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