个人简介
学习经历
学历教育
北京师范大学英语语言文学博士（2003.9 – 2007.6）
北京外国语大学英语语言文学硕士（1983.9 – 1986.6）
北京第二外国语大学英语语言文学学士（1978.2 – 1982.1）
国外访学
英国兰卡斯特大学校际交流（2015.7 – 2015.8）
美国弗吉尼亚大学富布莱特访问学者（1997.8 – 1998.8）
工作经历
复旦大学外文学院英语系 教授（2016 –）
北京外国语大学英语学院 教授（2008 – 2016）
外交学院英语系 副教授、教授（1990 – 2008）
南京农业大学外语部 助教、讲师（1982 – 1990）
近期论文
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专著
杨雪燕. 2023. 英语教师课堂话语的互动性研究——系统功能语言学视角. 上海: 复旦大学出版社.
杨雪燕. 2021. 系统功能语言学理论与实践. 上海: 上海外语教育出版社.
Yang, Xueyan. 2010. Modelling Text as Process: A Dynamic Approach to EFL Classroom Discourse. London & New York: Continuum.
SSCI / CSSCI 文章
杨雪燕. 2024. 教师陈述话语的互动性特征：语义跳跃与衔接.《外语教学》（1）：21-27.
Yang, Xueyan & Yin, Shunli. 2022. Interpersonal projection as EFL teachers’ discourse strategy to enhance students’ willingness to communicate: A systemic-functional perspective. System, 104, 10287. https://doi.org/10.1016/j.system.2021.102687
Wei, Xiaolan & Yang, Xueyan*. 2021. Book review of Designing learning with embodied teaching: Perspectives from multimodality. Language and Education, 35(4), 378-381. https://doi.org/10.1080/09500782.2021.1889580
Yang, Xueyan. 2021. How can EFL teachers make their questions more interactive with students? Interpersonal patterns of teacher question. System, 99, 102509. https://doi.org/10.1016/j.system.2021.102509
杨雪燕、刘志平、蔡慧萍. 2021. 系统功能语言学视角下教师陈述的互动性差异研究.《中国外语》（3）：49-57.
刘志平、杨雪燕*. 2021. 现代语言学中的系统观：各流派之异同.《复旦外国语言文学论丛》（春季号）：16-21.
杨雪燕、尹顺利. 2020. 系统功能语言学视角下教师提问的互动性差异研究.《复旦外国语言文学论丛》（秋季号）：1-8.
郭红伟、杨雪燕*. 2020. 多模态视域下英语教师课堂元话语与手势语的符际关系研究.《外语教学》（2）：52-57.
Yang, Xueyan & Tao, Xin. 2018. Comparing discourse behaviors of a high-rated and a low-rated Chinese EFL teacher: A systemic-functional perspective. The Modern Language Journal, 102(3): 594-610. https://doi.org/10.1111/modl.12495
Yang, Xueyan. 2017. Father identities constructed through meaning choices: A systemic-functional analysis of fathers’ letters in Dad Where Are We Going. Text & Talk, 37(3): 359–385. https://doi.org/10.1515/text-2017-0009
杨雪燕、陶鑫. 2016. 中西方关于学生评教研究的比较.《北京师范大学学报（社会科学版）》（3）：15-25.
杨雪燕、施小静. 2015.“自我为中心”的人际意义分析.《当代修辞学》（2）：66-75.
杨雪燕. 2012. 会话省略的功能研究.《中国外语》（5）：55-61.
杨雪燕. 2012. 系统功能语言学视角下的话语分析.《外语教学》（2）：31-36.
杨雪燕. 2010. 对系统功能语言学的再认识.《中国外语》（6）：39-46.
杨雪燕. 2009. 由语法体现的动态人际意义.《外语教学与研究》（4）：272-278.
杨雪燕. 2009. 外语课堂上交换的五种信息类型.《外语教学》（1）：58-62.
杨雪燕. 2007. 外语教师课堂提问策略的话语分析.《中国外语》（1）：50-56.
杨雪燕. 2007. 篇类研究的理论视角及其层次性.《外语教学》（1）：27-31.
杨雪燕. 2006. 认识韩礼德的“语言建筑”.《语言学研究》（4）：58-68.
杨雪燕. 2004. 国际政治新闻英语的文体特征.《外语研究》（3）：31-37.
杨雪燕. 2003. “语篇”概念与翻译教学.《中国翻译》（5）：59-64.
杨雪燕. 2003. 外语教师课堂策略研究：状况与意义.《外语教学与研究》（1）：54-61.
杨雪燕. 2003. 西方有关外语课堂过程研究综述.《外语教学》（1）：57-62.
杨雪燕、张娟. 2003. 美国大报上的中国形象.《外交学院学报》（1）：41-48.
杨雪燕. 2001. 社论英语的文体研究.《外语教学与研究》（5）：367-373.
杨雪燕. 2001. 英语泛指词的特点以及理解难点.《外语教学》（3）：19-23.
杨雪燕. 2000. 文体学与外语教学.《外交学院学报》（4）：79-85.
杨雪燕. 1993. 试论英语教学中的释义手段.《外交学院学报》（3）：65-69.
杨雪燕. 1993. 可变语言能力模式与监查模式的比较，《外语教学与研究》（1）：17-21.
杨雪燕. 1991. 话语分析与戏剧语言文体学.《外语教学与研究》（2）：17-22.
杨雪燕. 1989. 试论戏剧在语言文体学中的地位.《外国语》（1）：67-70.
学术兼职
国际韩礼德语言学研究会 副会长
中国英汉语比较研究会 教育语言学专业委员会 副会长
中国英汉语比较研究会 功能语言学专业委员会 常务理事
中国英汉语比较研究会 英汉语篇分析专业委员会 常务理事
中国逻辑学研究会 文体学专业委员会 常务理事
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