个人简介
范宁，男，1979年3月出生，汉族，中共党员，天津人。2008年7月毕业于北京师范大学，基础心理学专业，理学博士学位。现为河北大学教育学院教师，副教授，硕士生导师。
学习经历：
1997年9月—2001年7月，河北师范大学电教系，教育技术学专业，获学士学位；
2001年9月—2004年7月，河北师范大学教育学院，基础心理学专业，获硕士学位；
2005年9月—2008年7月，北京师范大学认知神经科学与学习研究所，基础心理学专业，获博士学位。
工作经历：
2008年7月起，在河北大学教育学院心理系工作，从事心理学教学与科研工作，主要研究领域为语言的认知过程与认知神经机制。2009年起兼任河北大学国际交流与教育学院，汉语国际教育专业教师。主讲语言心理学，心理学史，外语教育心理学等课程。
研究领域
主持课题：
1. 情绪调控能力对阅读过程的影响研究（S090902），河北省教育厅人文社科基金课题，2009.6，结题.
2. 儿童情绪调控能力对阅读发展的影响研究（HB11JY040），河北省社科基金项目，2011.6，在研.
3. 道德认知的心理机制研究（201103005），保定市社科规划项目，2011.8，在研.
4. 汉字阅读中情绪信息的认知神经机制研究（13YJC190004），教育部人文社会科学研究青年基金项目，2013.5，在研.
近期论文
查看导师最新文章
（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）
1. 刘欢欢，范宁，沈翔鹰，纪江叶. 认知灵活性对非熟练双语者语言转换的影响——一项ERPs研究. 心理学报，2013，45(6): 636−648.（通讯作者）
2. 范宁，宋耀武，彭聃龄. 任务与字频对汉字阅读中情绪价效应的影响. 心理科学，2012, 35(5): 1026-1030.
3. 范宁，左靖，钱玲. 教育游戏中兴趣体验的激发与维持策略. 中国电化教育，2011,8:73-76.
4. 范宁，彭聃龄. 汉字情绪信息对阅读中语音加工的影响. 河北大学学报（哲学社会科学版）,2010,35(5): 92-98.
5. 范宁，彭聃龄. 阅读能力差异的脑机制研究进展. 河北师范大学学报（教育科学版），2010,12(7): 54-57.
6. 范宁. 影响阅读能力的非智力因素——情绪. 河北大学成人教育学院学报，2010,12(1): 98-100.
7. 鲁忠义，范宁. 工作记忆广度与汉语句子语境效应的关系. 心理学报，2006，38(1): 22-29.
京公网安备 11010802027423号