个人简介
2001.09-2005.07东北师范大学教育学部本科获教育学学士学位
2005.09-2008.07东北师范大学教育学部国际与比较教育研究所硕士获教育学硕士学位
2009.09-2015.12东北师范大学教育学部国际与比较教育研究所博士获教育学博士学位
2007/2009/2010/2011曾赴印度德里大学等参访
2015/2016曾赴美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等参访
2017.03-2019.03东北师范大学体育学院体育学博士后流动站师资博士后
2019.05-东北师范大学体育学院讲师著作：
[1]技能战略的理论与实践研究，东北师范大学出版社，2018年8月
项目主持
[1]2018.7-2021.12新时代乡村体育教师共同体构建的实现路径及政策协同研究，国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题，课题批准号：BLA180220，20万元，进行中；
[2]2019.1-2020.12乡村体育教师培训的第三空间路径研究，吉林省教育厅“十三五”社会科学项目，课题批准号：JJKH20190320SK，1万元，进行中；
[3]职业教育的规范化办学体系研究，全国教育科学规划课题教育部青年课题，2万元，已完成（结项编号：35164）；
[4]国外新职业主义教育理论与实践对我国的借鉴研究，香港园玄学院基金会课题，0.5万元，已完成（结项编号：JY11023）。
项目参与
[1]2019.1-2020.12高中体育与健康课程核心素养评价体系构建研究，吉林省教育厅“十三五”社会科学项目，课题批准号：JJKH20190312SK，进行中；
[2]2018.10职业教育技能战略的理论与实践研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，已完成（结项编号：2018JXZ1815）；
[3]2014.7面向农村的职业教育办学机制研究，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，课题批准号：14JJD880005，进行中；
[4]2014.3城乡统筹发展背景下职业教育的需求及推进机制研究，全国教育科学规划课题教育部重点课题，已完成（结项编号：33750）
[5]2013.职业教育与城乡统筹发展研究，东北师范大学哲学社会科学青年科研团队项目，批准号：NENU-SKD2009，已完成；
[6]2009.4吉林省农村职业技术教育综合研究，吉林省社会科学基金项目，已完成。
获奖情况：
[1]2013.6《国外新职业主义教育的理论与实践研究》获“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”二等奖
近期论文
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[1] Methodological Principles of Identifying Indicators of Key competences of Physical Education Discipline, in press，第一作者；
[2] 2019.5国外高质量体育教育改革与政策发展研究——基于国际组织及部分成员国的政策文本分析[R].长春：东北师范大学，独撰；
[3] 2019.3 UNESCO推进高质量体育教育改革和发展战略布局研究《外国中小学教育》（CSSCI），第一作者；
[4] 2019.1职业教育视域下规范化教育的意蕴及价值论析《社会科学战线》（CSSCI），第一作者；
[5] 2018.11体育教学要有效渗透人文关怀《中国教育学刊》（CSSCI），独撰；
[6] 2018.1国外核心素养框架下体育教育改革的探索 《体育学刊》（CSSCI），第一作者；
[7] 2018.5 An Exploration of International Trends about Physical Education Reform under the Key Competences Framework[C].Identities and Education: Comparative Perspectives in an Age of Crisis, XXVIII Conference of CESE（Comparative Education Society In Europe）,欧洲比较教育学会第二十八次年会论文集，塞浦路斯 尼科西亚，第一作者；
[8] 2018.6 联合国教科文组织体育教育质量的价值追求与政策层面的维度考量[C].“体育强国：科学引领与科技支撑”第七届中国体育博士高层论坛暨改革开放40年体育科技专家研讨会，第七届中国体育博士高层论坛论文集，中国体育科学学会主办，作分会报告，地点：河南 新乡 河南师范大学，第一作者；
[9] 2017.12高质量体育教育改革和发展的战略布局——联合国教科文组织《高质量体育教育政策制定指南》解读[C].2017年全国体育管理科学大会论文集，中国体育科学学会主办，作分会报告，地点：河南 郑州 河南大学，第一作者；
[10] 2017.10 A Retrospective Study of Culturalist Paradigm in Comparative Physical Education and Sport：From Idea to Implementation[C].Globalization and Nationalization: Inheritance and Development of Indigenous Sports Culture in Asia,2017 International conference on Sports History and Culture, “全球化与民族化:亚洲民族传统体育文化的传承与发展”，2017国际体育历史与文化大会会议论文集，作大会专题报告。地点：安徽 芜湖 安徽师范大学，第一作者；
[11] 2016.1 国外新职业主义教育的理论与实践研究——以核心技能形成的职业教育机制为中心[D]. 长春：东北师范大学, 独撰；
[12] 2015.11 技能战略的行业和地方维度：路径与机制——基于OECD成员国的分析《科技进步与对策》（CSSCI），第一作者；
[13] 2015.10 职业教育视角下核心技能的本质特征及其培育《社会科学战线》（CSSCI），第一作者；
[14] 2015.9 中职机械专业“工学结合导生制”的探索与思考——以江山中等专业学校为例《职业技术教育》（北大中文核心），第二作者；
[15] 2015.5 20世纪90年代以来美国新职业主义教育改革的特点《外国教育研究》（CSSCI），第一作者；
[16] 2015.3 多层级治理框架下的职业教育领导力建设——以ETF伙伴国为例的分析《教育研究》 (CSSCI)，第一作者；
[17] 2014.6 经济合作与发展组织的技能战略探析《外国教育研究》（CSSCI），第一作者；
[18] 2014.12 核心技能的概念内涵及形成机制研究——基于对德国、英国、美国、澳大利亚等国的分析[C].“落实全国职教工作会议精神，科学建设现代职业教育”第九届中国中青年职教论坛暨2014年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会论文集，中国职业技术教育学会学术委员会主办，作分会报告，地点：河北 石家庄 河北师范大学，第一作者；
[19] 2014.9 欧洲培训基金会伙伴国职业教育领导力建设及启示[C].“全球教育改革：国际化、区域化、本土化”第五届世界比较教育年会论文集，中国教育学会比较教育分会主办，作分会报告，地点：北京 北京师范大学，第一作者；
[20] 2013.1 规范化办学理念的现代意义下的阐释[C].“创新职业教育体系，提升职业教育内涵” 第八届中国中青年职教论坛暨2013年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会论文集，中国职业技术教育学会主办，作分会报告，地点：福建 福州 福州职业技术学院，独撰；
[21] 2012.10 职业教育规范化办学理念及运行机制探究《职教论坛》（北大中心核心），独撰；
[22] 2012.9 核心技能基本涵义的国际比较[C].“教育改革创新与比较教育的时代使命”第十六届学术年会论文集，中国教育学会比较教育分会主办，地点：长春 东北师范大学，独撰；
[23] 2009.11印度农村基础教育质量的提升与保障——基于小学生可持续性综合评价的研究[C].“公平•质量•效率：农村教育的政策抉择”国际学术研讨会会议论文集，作分会报告，第二作者；
[24] 2009.6 美国新职业主义教育思想探析《外国教育研究》（CSSCI），独撰；
[25] 2008.6 美国新职业主义教育改革运动研究[D]. 长春：东北师范大学，独撰；
[26] 2008.2 我国农村职业教育发展的问题与建议《职业教育研究》（中文核心），独撰；
[27] 2006.4浅析儿童观及其对教育观的制约与启示《农业与技术》，独撰；
[28] 2006.4 教育资源分配中的不平等问题——战后越南教育带给我们的启示《现代情报》（中文核心）独撰；
[29] 2006.11高等教育国际合作办学中加强质量管理的比较研究[C].“教师教育•课程改革•国际合作”第十三届比较教育学学术年会论文集，中国教育学会比较教育分会主办，独撰。
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