个人简介

张更立，1978年生，山东单县人，中共党员，博士，教授，博士生导师；安徽师范大学学前教育学院副院长 主要教育背景 1997.9—2001.7 就读于曲阜师范大学教育学专业，获教育学学士学位 2001.9—2004.7 就读于西南师范大学学前教育专业，获教育学硕士学位 2008.9—2011.7 就读于南京师范大学学前教育专业，获学前教育学博士学位 2014.2—2014.6 美国西南学院高级访问学者 主要工作经历 2004.7—至今任职于安徽师范大学教育科学学院，历任助教（2004）、讲师（2006）、副教授（2012）、教授（2017）。 主讲课程 1.本科生：幼儿教育心理学、学前儿童数学教育、儿童教育哲学 2.研究生：儿童心理发展理论、幼儿学习心理与行为观察研究

研究领域

学前教育基本理论、儿童哲学、县域学前教育发展

科研课题（主持） （1）全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目：农村幼儿教师县级培训机制创新研究【DFA130250】 （2）安徽省哲学社会科学规划一般项目：改善民生视角下的安徽省农村民办幼儿园发展对策研究【AHSK11-12D146】 （3）安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目：异化与回归：走向“生活批判”的中国儿童教育研究【gxyqZD2016402】 （4）安徽省高等学校优秀青年人才基金项目：新课程背景下的幼儿园差异教学研究【2009SQRS024】 （5）安徽省教育科学研究一般项目：幼儿园教师家庭教育指导能力及提升策略研究【JK18012】 （6）安徽省教育科学研究一般项目：小学教师差异教学效能感研究【JG06109】 2.质量工程及教研项目（主持） （1）安徽省高等学校省级质量工程项目：学前教育专业卓越教师教育培养计划【2016zjjh028】 （2）安徽省高等学校省级质量工程：学前教育教学团队【2014jxtd117】 （3）安徽省高等学校省级质量工程项目：学前教育专业综合改革试点【2012zy148】 （4）安徽师范大学教学研究一般项目：学前教育专业学生能力结构及其培养途径研究【xjjyxm200812】

近期论文

查看导师最新文章 （温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

[1]城乡一体化视域下农村学前教育集团化发展的实践困境与促进策略.湖南师范大学教育科学学报.2018(3) [2]从“救助性”到“发展性”：学前特殊儿童教育的时代转向.中国教育学刊，2017（6） [3] 农村留守儿童孤独感与社会适应的关系：感恩的中介作用.教育研究与实验，2017（3） [4]缺陷理论视域下特殊儿童发展援助反思及促进策略.教育发展研究，2017（6） [5]从“占有”到“生成”：儿童学习观的转换.华东师范大学学报（教育科学版），2016（2） [6]生成性思维视域中的儿童成长诉求与生命关照.中国教育学刊，2016（7） [7]县域农村学前教育供给：现实困境与改进策略.教育发展研究，2015（24） [8]儿童生活异化：内涵阐释与成因分析.湖南师范大学教育科学学报.2014(6)（该文被中国人民大学复印资料《青少年导刊》2015年第2期全文转载） [9]论柏格森“生命哲学”视域中的教育时间观及其对儿童教育的启示.全球教育展望，2011(7) [10]生命哲学视域下的生长性教育时间观及其启示.学前教育研究，2010(12) [11]异龄同伴交往：改善社交障碍儿童的一种有效方式.学前教育研究，2009(11) [12]试论幼儿教育教学情境中的民主化.学前教育研究，2003(9) [13]幼儿教师生成性环境创设能力反思及提升.南昌教育学院学报，2016(12) [14]建构主义视野中儿童的有效性学习.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012(4) [15]论班级教学中的教育正义及其实现.教育学术月刊，2011(8) [16]论幼儿自主探究活动的发展价值及其实现.教育导刊，2009(9) [17]为幼儿营造“独处”的环境.幼儿教育（教育科学），2008(12) [18]幼儿混龄交往的社会性教育功能分析.现代幼教，2007(2) [19]认知失调理论及其对品行不良儿童辅导的启示.中国德育，2006(9) [20]教育崇善——教育的终极理想和关怀.涪陵师范学院学报，2005(2) [21]非连续性教育理论：现代幼儿教育的新视野.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2003(4) [22]道家自然美育及其对现代教育的启示.泰山学院学报，2003(4) [23]幼儿教师新课程活动角色的适应.重庆职业技术学院学报，2003(3) [24]幼儿角色意识和角色扮演能力的培养.幼儿教育(A版)，2004(11) 2.著作教材 [1]独著：《异化与回归：走向“生活批判”的儿童教育研究》，南京师范大学出版社，2017 [2]主编:《幼儿园数学教育活动设计与指导》,安徽大学出版社，2014 [3]参编:《心的教育》（家庭心理素质教育丛书）, 贵州人民出版社，2002

学术兼职

兼任教育科学学院副院长，学前教育学硕士点负责人，教育硕士学前教育专业学位点负责人；中国学前教育研究会学前教育基本理论专委会委员、家庭与社区教育专委会委员，安徽省教育学会学前教育究分会常务理事