个人简介

周元宽，男，安徽六安人，教育学博士，教授，博士生导师，教育学一级学科硕士点负责人，教育学原理硕士点负责人 主要学习经历 1990-1993安徽省六安中等师范学校 1993-1997安徽师范大学学校教育专业学士学位 2003-2006安徽师范大学教育原理专业硕士学位 2007-2010 南京师范大学教育学原理专业博士学位 主要工作经历 1997-1998安徽师范大学教育系辅导员 1998-2000安徽师范大学党委办公室秘书 2000至今 安徽师范大学教育科学学院教师 主要讲授课程 教育学（本科生）、教育学原理（研究生）、高等教育社会学专题（研究生）

研究领域

教育社会学、高等教育改革、学校教育管理

代表性课题 1.国家社科基金项目“高校内部改革利益协调机制创新研究”（2014） 2.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题“我国教育改革和发展的人才市场支持研究”（2012） 3.教育部人文社科项目“大学改革的组织结构和运行机制研究”（2010） 4.安徽省教育科学规划课题“新课程背景下学校文化建设的理论与实践”（2006) 5.安徽省教育厅人文社科项目“新课程理念下的学校文化建设”（2006） 6.安徽师大人文社科项目“构建教师威信的理论与实践研究”（2002）

近期论文

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1.《情境逻辑——底层视域中的大学改革》（独著，广西师范大学出版社2012） 2.《新课程改革与学校文化重建》（合著，安徽教育出版社2007） 3.《当代教师文化使命》（合著，安徽人民出版社2006） 4.《教育学新论》（参编，中国科学技术大学出版社2005） 5.《课程与教学论》（参编，安徽大学出版社2002） 6.改革开放以来中国高等教育变迁的主题变奏与时代特征（北京大学教育评论2012) 7.学校管理教育性的回归：制度设计与路径选择（中国教育学刊2014） 8.研究主体迷失：中国教育学“贫困”的症结（安徽师范大学学报2015） 9.人才市场何以支持高等教育及创新型人才的培养（当代教育科学2014） 10.必要与可能：基于教师视角的大学改革研究（攀枝花学院学报2014） 11.教育社会学的“学术之味”（教育理论与实践2009） 12.教育学学科的合法性与合理性（当代教育科学2009） 13.教育家的诞生：教育理论“走向”教育实践的社会学考察（教育与职业2008） 14.论教学过程中教师权威的消解（安徽师范大学学报2002） 15.试论当代教师的民族文化使命及其践履（教育与职业2007） 16.让儿童诗意地栖居（现代教育科学2005） 17.当前我国职业指导存在的问题与对策（教育与经济2007） 18.教育学研究对象问题：反思与启示（内蒙古师范大学学报2005） 19.“国家级特色专业建设点‘教育学’人才培养模式创新的实践探索”（安徽省教学成果奖一等奖2012）

学术兼职

南京师范大学教育社会学研究中心兼职研究员，全国教育社会学专业委员会常务理事兼副秘书长。