个人简介
杜向民，男，汉族，教授，硕士生导师；长安大学人文社科学术委员会主任委员，陕西省社会科学联合会常务委员，西安市社会科学联合会常务委员，陕西省高校思想政治教育研究会会长，陕西省科学社会主义学会副会长，陕西省思想政治理论课课程指导委员会副主任委员。
长期从事马克思主义理论与思想政治教育、高等教育管理学的教学与研究工作，先后承担并完成国家科技部、教育部等国家级、部省级各类研究课题15项，撰写出版学术专著和教材6部，在高校理论战线、经济纵横、思想教育研究等各类学术刊物发表文章50余篇，有多篇论文先后被新华文摘、人大复印资料、国际《科学技术会议录索引（ISTP）》全文转载或收录。研究成果先后获陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖、陕西省优秀教学成果二等奖、第三届全国高校德育创新优秀成果二等奖、第六次全国高校思想政治教育优秀论文、著作评审二等奖等各种奖励。
荣誉奖励
1、著作：嬗变与开新：高校辅导员制度发展研究。陕西省第十次哲学社会科学优秀成果二等奖，2012， 陕西省政府.
2、研究报告：提高思想政治理论课教学实效性的系统探索及实践。陕西省优秀教学成果二等奖，2009 ，陕西省政府.
3、著作：“三个代表”与大学德育创新。西安市哲学社会科学优秀成果三等奖，2007，西安市政府.
4、著作：人民史观论。陕西省高校哲学社会科学优秀成果三等奖，2007，陕西省教育厅.
5、著作：嬗变与开新：高校辅导员制度发展研究。第六届全国高校思想政治教育优秀论文、著作评奖”著作二等奖，2010，全国高校思想政治教育研究会.
6、著作：嬗变与开新：高校辅导员制度发展研究。第二届全国高校德育创新发展研究成果二等奖，2010，教育部社科发展研究中心.
成果：
（一）主要著作
1、大学素质教育：理论与实践探索。陕西人民教育出版社，2002.
2、“三个代表”与大学德育创新。陕西人民教育出版社，2004.
3、人民史观论。西北大学出版社，2005.
4、嬗变与开新：高校辅导员制度发展研究。中国社会科学出版社，2009.
5、当代马克思主义生态观。中国社会科学出版社，2012.
（三）主持研究课题
1、增强高等学校思想政治教育实效性研究。陕西省哲学社会科学基金项目，2004.
2、新形势下高校师德建设研究。陕西省教育工委思政专项，2006.
3、高质量实施高校思想政治理论课新方案的研究与实践。陕西省教育厅委托项目，2006.
4、大学生社会主义荣辱观教育研究。西安市哲学社会科学基金项目，2007.
5、大学经营的理论与实践研究。陕西省哲学社会科学基金项目，2007.
6、大学生社会主义核心价值体系教育研究。陕西省教育工委思政专项，2008.
7、将社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程研究。教育部人文社会科学规划项目，2009.
8、陕西社会主义新农村建设视域下的农村公民教育研究。陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究项目，2010.
9、依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究。教育部人文社会科学规划项目，2010.
近期论文
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1、论稀缺与稀缺范畴的理论与实践意义。经济纵横，1995（5）, CSSCI.
2、邓小平发展思想论纲。理论导刊，2005（3）中文核心.
3、论大学精神。山西大学学报，2005（4），CSSCI.
4、创新型国家建设与大学的使命。理论导刊，2006（12）中文核心.
5、论加强和改进大学生社会主义荣辱观教育。理论导刊，2007（12）中文核心.
6、澳大利亚高校大学生教育、管理、服务模式的特征及借鉴意义。黑龙江高教研究，2005（12）中文核心.
7、论大学经营的风险及风险规避。科学•经济•社会，2009（2），CSSCI.
8、将社会主义核心价值体系贯穿到高校德育全过程研究。社会科学家，2010（3）CSSCI.
9、论大学生社会主义核心价值体系教育生活化的实现路径。中国高等教育，2010（3/4）CSSCI，新华文摘核心论点转摘。
10、高校应成为社会主义核心价值体系建设的高地。中国高等教育，2011（8）CSSCI.
11、论高校思想政治理论课教育教学生活化。思想教育研究，2010（6）人大复印资料全文转载.
12、论社会主义核心价值体系教育的三重维度，社会科学家，2011（1）CSSCI.
13、进一步推进高校辅导员队伍职业化建设研究，高校理论战线，2011（3）CSSCI，人大复印资料全文转载.
14、以制度创新推进社会主义核心价值体系大众化研究，理论导刊，2006（12）中文核心.
15、依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究. 载于教育部社科发展研究中心组编：“高校马克思主义中国化时代化大众化研究”，光明日报出版社，2011（6）
16、论全面发展与个性发展的辩证关系及其实现。高校理论战线，2012（4）CSSCI.
17、德国社会政治教育的现实考察。高校理论战线，2012（8）CSSCI.
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