个人简介
主要经历
毕业于东北师范大学获得英语专业语言学博士学位。主要从事基础语言学理论、跨文化语用学、认知语言学等相关领域的研究，讲授英语专业本科和研究生课程。2019-2020年获中美富布莱特研究学者VRS项目资助，赴美国纽约州立大学奥尔巴尼分校访学，与美国语用学协会主席Istvan Kecskes教授合作，从事文化间际语用学相关研究。曾于2016年获东华大学青年教师讲课竞赛优秀奖，2017年获师德标兵称号。
教学科研
所授主要课程：
本科：英语专业视听说（英语专业本科），英语专业精读（英语专业本科），语言学概论（英语专业本科），英语商务写作。
硕士：语言学研究方法论
代表性成果
主要专著：
《The Construction of Lexical Synonymy in Context》.东北师范大学出版. 2017(7).
主持的主要项目：
国家社科青年基金项目“语用认知视角下的词汇同义关系构建研究” （项目号：16CYY061），2016-2020年，项目负责人，在研。
东华大学中央高校基本科研业务费，“语用认知视角下的词汇关系构建研究” 东华大学文科预研究基金项目，“同义关系认知关联模型在英语词汇教学中的应用”，已结题；
近期论文
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主要论文：
Yang Pang. English as a Lingua Franca: The Pragmatic Perspective, Istvan Kecskes. Cambridge University Press. 261pp., ISBN 987-1-107-10380-1. 2020，Lingua, SSCI.
庞杨. 词汇同义关系的涌现性特征解读.《外语教学理论与实践》2019，CSSCI.
庞杨. 词汇同义关系的在线构建与认知相似性探究.《外语教学》2016（01）CSSCI.
庞杨. 词汇同义关系的语境依赖性与构建机制实验研究. 《外语研究》2015（06）
CSSCI.
庞杨，杨玉晨. 语料库对同义词触发模式的解释：以begin, start, commence为例. 《外语与外语教学》2012（06）CSSCI.
庞杨，张绍杰. 词汇同义关系的认知关联解读.《外语学刊》2012（04）CSSCI.
庞杨，杨玉晨. 礼貌含义：礼貌现象的交际互动观. 《外语学刊》2009（03）.CSSCI.
京公网安备 11010802027423号