个人简介
学习经历
2015年，清华大学管理学博士学位。获清华大学社会工作奖
工作经历
2015年至今，北京理工大学人文与社会科学学院
所获奖励
荣获国家级奖励两项、省部级一项
2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖
第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖
2017年北京市高等教育教学成果奖一等奖
2019年度北京理工大学教书育人类表彰
研究领域
高等教育管理与经济，研究生教育政策，大数据评估，公共管理
近期论文
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李明磊 等.硕士生培养过程关键要素实证研究——基于中国研究生满意度调查[J]. 研究生教育研究. 2021(01)
李明磊 等. 新时代一流专业建设应转向成效式评价[J].江苏高教. 2020(09). 《新华文摘》篇目辑览.
李明磊, 王雅鑫. 北京理工大学红色基因传承教育与一流人才培养的实证研究[J]. 北京理工大学学报社会科学版， 2021.
李明磊 等.新工科:政策实践与研究进展[J].高等教育研究学报,2020,43(01).
李明磊 等.校外导师、实践基地与培养成效—基于2013-2017年专业学位硕士生调查的实证分析[J].中国高教研究，2019(11).
李明磊，王战军. 改革开放以来中国研究生教育管理：成就与挑战[J]. 清华大学教育研究, 2019(05).
李明磊(通讯作者). 中国高水平研究生院评价：特性、指标和方法[J]. 清华大学教育研究. 2021(02)
李明磊，李艳艳.上海市高校“十二宫格”分类政策及对北京市的建议[J].北京教育(高教)，2020(02).
李明磊 等. 博士生对培养过程满意吗?—基于数据监测视角[J]. 研究生教育研究, 2017(05). 《人大复印报刊资料》高等教育2018年第1期.
李明磊，程俊. 加强政策研究 创建研究生教育政策学[100].研究生教育论坛，2019(20).
Minglei Li. etc. Are Doctoral Students Satisfied with the Education Process? A Study from the Perspective of Data Monitoring. Chinese Education & Society, 51: 169–183, 2018.
李明磊(通讯作者).民族院校与少数民族大学生学习发展的关系研究—基于“中国大学生学习与发展追踪研究”的实证分析[J].中国高教研究,2020(05).
王战军, 李明磊. 研究生质量评估:模型与框架[J]. 高等教育研究，2012，(03). 《新华文摘》全文转载2012年16期.
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李明磊. 探索质量保障理论 深化质量保障实践—全国“完善研究生教育质量保障体系”学术研讨会综述[J]. 学位与研究生教育, 2011,(10).
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李明磊, 王铭. 专业学位研究生的培养与质量保障—第五届中国研究生教育学术论坛综述[J]. 学位与研究生教育, 2012,(12).
“双一流”建设背景下研究生教育发展新趋势—首届研究生教育学国际会议综述[J]. 学位与研究生教育, 2018(01).
教育学科如何适应“双一流”建设—基于中美研究型大学教育学科建设比较研究[J]. 研究生教育研究, 2018(01).
日本一流大学博士教育变革效果—基于“博士教育引领计划”中期评估结果的研究[J]. 中国高教研究, 2017(11).
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不同民族大学生读研意向的影响机制研究[J]. 中国高教研究, 2017(07).
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我国拔尖创新人才培养质量的实证分析—以某985高校T学堂为例[J]. 国家教育行政学院学报, 2015(01).
全球化、信息化背景下研究生教育改革与发展—第二届研究生教育学国际会议综述[J].学位与研究生教育,2020(03).
代表性著作
参与撰写著作多部。
中国研究生教育70年. 中国科学技术出版社. 2019年.
副主编. 世界一流大学世界一流学科建设政策汇编. 中国科学技术出版社, 2018年.
中国研究生教育质量报告2020.中国科学技术出版社. 2020年.
中国研究生教育研究进展报告2020,2019,2018. 中国科学技术出版社. 2020年，2019年，2018年。
研究生教育概论. 北京理工大学出版社.2019年.
中国研究生教育质量保障体系理论与实践. 高等教育出版社, 2012年.
中国研究生教育质量年度报告(2012). 中国科学技术出版社, 2013年.
中国研究生教育研究进展报告(2012). 高等教育出版社, 2013年.
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