个人简介
学习经历
2002.9-2006.7 首都师范大学 外国语学院英语语言文学系 文学学士
2006.9-2007.11 英国爱丁堡大学 教育学院 教育学硕士
2008.9-2012.11 英国剑桥大学 教育学院 教育学博士
2019.8-2019.9 英国牛津大学 国际发展学院 短期访问
工作经历
2012.12-今 北京理工大学
所获奖励
北京高校优质本科课程（2020年）
北京理工大学优秀教育教学成果奖一等奖（2020年）
北京理工大学第五届迪文优秀教师奖（课堂教学类）三等奖（2020年）
北京理工大学本科生“课程思政”教学设计优秀案例（2019年）
北京市特色示范课堂（2018年）
第二届卓越联盟青年教师教学创新大赛一等奖（2018年）
第十三届北京理工大学我爱我师“最受喜欢的公选课教师”（2018年）
第十一届、十二届北京理工大学青年教师基本功大赛三等奖（2018年、2020年）
北京理工大学明德书院学育导师组长（2019级）
北京理工大学优秀班主任（2017年）
研究领域
教育社会学（性别研究方向、智慧社会）
教与学学术（高等教育、课程与教学论、课程思政）
近期论文
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Zheng, J.R. New Feminism in China: Young Middle-class Chinese Women in Shanghai [M]. Springer, 2016.
Zheng, J.R. Developing a feminist identity among elite female students in a Chinese university: A qualitative study [J]. Gender and Education , 2020, 32 (2): 161-176.（SSCI期刊）
郑佳然，文倩茹. 新媒体影响下同性恋大学生身份认同建构过程研究[J]. 当代社会工作学刊，2020, (11).
郑佳然. 这门课后，同学们不再畏惧理论[J]. 大学生，2020, (5): 36-37.
郑佳然. 试论改革开放精神的内涵及价值[J]. 高校马克思主义理论研究，2019, (4): 125-131.
孙文星，郑佳然. 再论质性研究中研究者“局内人”与“局外人”的身份问题[J]. 教育现代化，2019, (71): 267-271.
郑佳然. 新时代高校“课程思政”与“思政课程”同向同行探析[J]. 思想教育研究，2019, (3): 94-97.（CSSCI期刊）
郑佳然. 新时代弘扬改革开放精神的伟大意义[J]. 红旗文稿，2019, (4): 11-13.（CSSCI期刊）
郑佳然. 代际交换：隔代抚养的实质与挑战[J]. 吉首大学学报，2019, (1): 113-119.（CSSCI期刊）
郑佳然. 全面构建社会支持体系助“老年漂”安享晚年[J]. 中国社会工作，2018, (23): 28-29.
郑佳然. 认同视角下失独对中老年妇女的影响及其政策干预[J]. 福建论坛，2017 (7): 139-145.（CSSCI期刊）
郑佳然. 论“小鲜肉”现象背后的社会审美心态与当代青年审美观教育[J]. 佳木斯大学社会科学学报，2016 (5): 73-76.
郑佳然. 在理工科高校全面开设性别教育课程的实践与思考——以北京理工大学为例[J]. 山东女子学院学报，2016 (5): 58-63.
郑佳然. 流动老年人口社会融入困境及对策研究——基于6位“北漂老人”流迁经历的质性分析[J]. 宁夏社会科学，2016 (1): 112-119.（CSSCI期刊）
郑佳然. 留学让我学会创新思维[N]. 中国社会科学报，2013年7月29日。
学术兼职
中国高等教育学会大学素质教育研究分会委员（2018－今）
中国心理卫生协会妇女健康与发展专业委员会委员（2013－今）
全国妇联妇女研究所兼职翻译（2009－今)
红十字国际委员会（ICRC）东亚地区代表处兼职翻译（2004－2008）
京公网安备 11010802027423号