个人简介
薛晓嫘，教育学博士
主讲课程：
语文课程与教学论，语文教学设计与案例分析，语文学业评价，新课程评价理念与实施，教师课堂语言，教师口语。YCT，HSK，Introduction of Chinese Culture and Language。
主要获奖：
全国教育专业学位教学成果二等奖（2015，成果名称：培养专业学位研究生语文学业评价技能的教学实践）。
全国多媒体教育软件大赛省级竞赛二等奖（2010，成果名称：语文教学设计/网络课程）。http://courseware.ecnudec.com/zsb/zgx/zgx03/cover.htm
重庆市教学成果二等奖（2001，成果名称：高师中文专业教育类课程的创造教育实施与实践/合作）。
重庆市社会科学优秀科研成果二等奖（2001，成果名称：语文创造教育学/合著）。
主持研究项目：
①教育部2011年高校人文社科基金规划项目：《语文有效课堂教学的案例研究》/11YAJ880129
②重庆市2011年研究生教改项目：《全日制专业型硕士研究生语文教学技能培养的课程体系改革与实践》/YJG110341
③重庆市2010年高校教改项目：《培养本科师范生实施语文学业评价的课程改革与实施》/ 103237
④重庆市2010年“十一五”教科规划项目：《普通高中新课程改革背景下学生语文学业测评的实验研究》/2010-GJ-0525
⑤重庆师范大学2014年国家社科基金培育项目：《汉语语言能力（阅读）评估研究》/14XYY034
⑥重庆师范大学2011年研究生优质课程项目：《语文教学设计与案例分析》/955305
⑦重庆师范大学2006年博士基金项目：《新课程语文学业评价》/06XWB033
⑧华东师范大学2004年网络课程建设项目：《语文教学设计》
主要研究成果：
著作
《新课程语文阅读学业成就评价》（专著/独撰，2008，重庆大学出版社）。
《语文课程与教学论》（教材/主编，2011，重庆大学出版社）。
研究领域
主要研究领域：语文教学设计，语文学业评价，汉语国际教育，语文教师教育。
近期论文
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论文
1. 基于课程标准的阅读学业成就评价(博士论文)，华东师范大学，2006/06.
2. 有效备课的基本要素，重庆师范大学学报（哲社版），2013/08。
3. 语文阅读考试题型框架探讨，重庆师范大学学报（哲社版），2013/02.
4. 语文学业评价的价值反思(论文，独撰)，重庆师范大学学报(哲社版)，2011/12.
5. 新课程背景下语文阅读习惯的培养与评价(论文，独撰)，重庆师范大学学报(哲社版)，2010/12.
6. 作文命题设计与审题指导训练，宜宾学院学报，2008/11.
7. 学会欣赏“内在价值”，人民教育，2008/02.
8. 语文情感教育与现代信息技术整合，长江师范学院学报，2007/09.
9. 立足教师专业发展改革教育实习课程结构，大学（研究与评价），2007/01.
10. 构建语文阅读毕业标准的思考，新疆教育学院学报，，2006/06.
11. 语文课程目标概论，当代教育科研，2006/06.
12. 基于课程标准的阅读学业成就概念界定，宜宾学院学报，2006/05.
13. 阅读学业成就评价问题述综，中学语文教学，2006/05.
14. 语文课程标准阅读概念辨析，鞍山师范学院学报，2006/01.
15. 反思语文教学目标，宜宾学院学报，2005/11.
16. 语文教学与“语文味儿”，北京教育（普教版），2005/09.
17. 语文教学目标探析，新疆教育学院学报，2006/09.
18. 语文认知目标设计概说，中学语文教学，2002/10.
19. 语文课外活动的性质、特征与设计原则，新疆教育学院学报，2000/12.
20. 课堂提问的有效分布，中学语文，2000/09.
21. 开讲艺术与新课切入，中学语文，2000/03.
22. 先行组织者与语文新课导入设计，中学语文教学，1999/09.
23. 语文教学设计述要，宜宾学院学报，1999/09.
学术兼职
全国教育硕士优秀教师、重庆市社会科学专家库专家、西南大学文学院语文教育研究所兼职研究员、华东师范大学网络课程《语文教学设计》主讲教师、香港理工大学人文学院访问学者、英国知山大学孔子学院汉语教师。
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