彭文波 - 重庆师范大学 - 教育科学学院

个人简介

一、基本信息彭文波，男，1975年8月生，四川隆昌人。博士二、教育背景 1995.9-1999.6 西南师范大学，获教育学学士学位 2000.9-2003.6 西南师范大学，获教育学硕士学位 2007.9-2011.6 苏州大学，获教育学博士学位三、工作经历 1999.8-2000.7 中国青年志愿者“扶贫接力计划”首届研究生支教团青海省循化撒拉族自治县项目组循阳初级中学支教 2003.7-2011.6 浙江教育学院 2011.7- 重庆师范大学四、教学工作主讲本科生课程：教育心理学，普通心理学主讲研究生课程：认知发展，小学教学测量与评价，青少年心理发展与教育五、学术活动主持课题：（1）转型期青少年偶像崇拜的心理机制及引导策略研究，重庆市社会科学规划项目，已结题（2）教师学习策略的结构与测量研究，重庆市教育科学规划项目，已结题（3）研究生学习投入的心理机制与促进策略研究，重庆市教委重点教改项目，在研（4）教师学习策略的结构与特点，重庆师范大学校级项目，已结题（5）大学生学习投入：特征、机制与引导策略，重庆师范大学校级项目，已结题主要著作：教师学习策略研究，世界图书出版公司，2013年六、获奖情况 2001年获共青团中央、中国青年志愿者协会颁发“志愿服务奖章”； 2013年指导学生的科研项目《关注服刑人员共建和谐社会——一项影响服刑人员再社会化功效的调查报告》获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区特等奖、全国三等奖。

近期论文

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学术论文（代表作）（1）当代农民工感知社会支持、自尊及主观幸福感的关系，《心理科学》2011年第8期；（2）偶像崇拜量表的修订及结构验证，《心理发展与教育》2011年第5期；（3）中小学教师工作满意度与教学动机的关系，《心理发展与教育》2012年第6期；（4）教师学习策略的结构及问卷编制，《重庆师范大学学报》（自然科学版）2013年第4期；（5）大学生专业满意度的测量、现状及影响因素，《教育评论》2015年第9期；（6）工作满意度影响教师职业成熟度：有调节的中介模型，《西南大学学报》（社会科学版），2017年第4期；（7）大学生专业满意度与学习投入的关系：自我调节的中介作用，《西南师范大学学报》（自然科学版）2017年第10期。