刘亚 - 重庆师范大学 - 教育科学学院

个人简介

一、基本信息刘亚，男，1984年1月生，河南信阳人。博士。二、教育背景 2003.09—2007.07，陕西师范大学，获理学学士学位 2009.09—2012.06，陕西师范大学，获理学硕士学位 2012.09—2015.06，陕西师范大学，获理学博士学位三、工作经历 2007.07—2009.07，伊犁师范学院 2015.07—，重庆师范大学四、教学工作主讲本科生课程：心理学研究方法，广告心理学，发展与教育心理学。主讲研究生课程：心理科学进展，青少年心理发展与教育。承担课题： 1. 对动机相关正性刺激的注意偏向及其成分和自主神经机制，教育部人文社会科学研究青年基金，2017.07—2020.07 2. 大学生网贷的现状、心理影响因素及干预路径研究，重庆市社会科学规划青年项目，2016.11—2018.12 3. 对动机相关情绪刺激的注意偏向及其发生机制，重庆市教委人文社科重点研究基地项目，2017.06—2019.06 4. 意志控制与教养方式对青少年问题行为及其发展轨迹的影响机制研究，重庆师范大学博士启动基金项目，2016.12—2018.12 六、获奖情况 2016年度，重庆师范大学优秀教师奖

近期论文

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代表性学术论文 1. Liu, Y., Wang, Z., Quan, S. X., & Li, M. (2017). The effect of positive affect on conflict resolution: Modualted by approach motivational intensity. Cognition and Emotion, 31(1), 69–82. (SSCI, IF2016= 2.69) 2. Liu, Y., & Wang, Z. (2014). Positive affect and cognitive control: Approach-motivation intensity influences the balance between cognitive flexibility and stability. Psychological Science, 25(5), 1116–1123. (SSCI, IF2014 =4.94, IF5-year =6.47) 3. Liu, Y., Wang, Z., Zhou, C., & Li, T. (2014). Affect and self-esteem as mediators between trait resilience and psychological adjustment. Personality and Individual Differences, 66, 92–97. (SSCI, IF2014 =1.95, IF5-year = 2.38) 4. 王振宏, 刘亚, 蒋长好. (2013). 不同趋近动机强度积极情绪对认知控制的影响. 心理学报, 45(5), 546–555. 5. 刘亚. (2012). 神经质与生活满意度的关系：情绪和自尊的链式中介作用. 心理科学, 35(5), 1254–1260. 6. 刘亚, 王振宏, 孔风. (2011). 情绪具身观：情绪研究的新视角. 心理科学进展, 19(1), 50–59.