个人简介
姓名:吴仁明
学历:博士研究生
详细介绍:
1.教育背景
1992.09-1995.07，重庆商学院（重庆工商大学）中英文秘书专业学习。
1996.07—2000.08，重庆白猫日化有限公司工作。
2000.09–2003.07，西南师范大学经济政法学院马克思主义理论与思想政治教育专业（中国革命史方向），硕士研究生，获法学硕士学位。
2003.07– ，成都理工大学文法学院、马克思主义学院工作。
2006.09–2012.07,四川大学历史文化学院中国近现代史专业研究生毕业，获得历史学博士学位。
2016.09–2017.07,北京师范大学马克思主义学院“中国近现代史基本问题”专业学习结业，教育部思想政治理论课高级访问学者计划资助。
3.讲授课程
（1）本科生 公共课：《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专业课：《中国革命史》、《中国政治思想史》、《行政能力测试》。
（2）硕士研究生 公共课：《中国特色社会主义理论与实践研究》
（3）博士研究生 公共课：《中国马克思主义与当代》。
4.学术成果
（2）专注、合著：
[1]《抗战与农民动员——以四川省战时乡村服务团为中心的研究》[M].成都:四川人民出版社，2014年5月，排名第一。
[2]《近代中国社会变迁专题研究》[M].成都:四川人民出版社，2014年5月，副主编，排名第二。
[3]《中国历代文官制度——文官之管理》，[M].北京:国家图书馆出版社，2014年12，参编第十章，约4万字。
[4]《中国历代文官制度——文官之品级》，[M].北京:国家图书馆出版社，2014年12，参编第七编“中华民国”，约4.5万字。
（3）教材
[1]思想政治理论课实践教学指导[M].成都:西南交通大学出版社,2012年5月版.副主编，排名第二。
[2]思想政治教育学原理[M].北京:中国出版集团现代教育出版社,2009年9月版.参编第一章和第四章，约4万字。
[3]形势与政策[M].南京:南京大学出版社,2012年7月版.副主编第二，撰写约4万字。
[4]形势与政策[M].北京:中国人民大学出版社,2010年8月版.副主编第四，撰写约3万字。
[5]青年马克思主义者的奠基工程——大学生入党积极分子培训教材[M].成都:四川人民出版社,2012年7月版.参编第二章，撰写约3万字。
（4）项目
[1]国家社科基金西部项目：《国民党对西南地区农民抗战动员研究》，（项目编号18XZS016）20万元，主持人。
[2]抗战与四川农民动员——以四川省战时乡村服务团为中心的研究（项目编号：SC13H07）、四川省社会科学联合会四川省哲学社会科学“十二五”规划后期资助项、2013.05-2015.05、2万元、主持人；
[3]教育部高级访问学者计划资助项目，无编号，5万元，独立。
[4]抗战时期民营工业研究, 四川省教育厅人文社科重点项目, 2013.01-2015.12,1.2万元，主持人。
[5]四川省革命老区农村留守老人问题研究－以邛崃市孔明乡为例的研究, 四川省哲学社会科学研究基地四川省革命老区研究中心.0.3万元，主持人。
[6]抗战时期国共发展私营工业比较研究. 成都理工大学,2013.10-2015.10.0.37万元，主持人。
[7]中青年教学骨干教师培养计划. 成都理工大学,2010.10-2013.10,6万元，主持人。
[8]抗战时期国民党政策导向与四川民营企业的兴衰及其历史启示研究. 成都理工大学
四川省教育厅项目, 0.3万元，2009.01-2010.12, 主持人。
[9]四川省教育厅“2015年全省高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”项目，1万元，独立。
[10]成都市委组织部委托课题: 制定《中国共产党组织工作条例》研究（无编号）。9万元，2018.6-2018.10.主持人。
[11]成都理工大学课题：新时代大学生党支部组织生活优化研究——以成都理工大学为例。1万元。2019.6-2021.6，主持人。
[12]四川大学生思想政治教育研究中心课题：《中国近现代史纲要》中的抗战精神教育研究。2019.6-2021.6；0.3万元，主持人。
[13]成都理工大学校级教改项目：“纲要”课中的抗战精神教育研究—以成都理工大学为例,2019年6月至 2020年6月，0.5万元，主持人。
另外，参研国家社科基金3项，教育部项目2项，不再列出。
5.获奖（1）荣誉称号
[1]2010—2013年度成都理工大学骨干教师（中青年教学骨干教师）。
[2]2009年度成都理工大学优秀教师。
[3]2012年度成都理工大学优秀教师。
[4]2007年度成都理工大学优秀班主任 。
[5]2006-2007年度成都理工大学优秀共产党员。
[6]2011年度成都理工大学优秀共产党员。
[7]2019年 9月，教育部“全国优秀教师”称号。
（2）教学及其成果奖励
[1]2009年度获四川省普通高校思想政治理论“精彩一课”青年教师讲课比赛二等奖。
[2]2016年度获四川省普通高校思想政治理论“精彩一课”青年教师讲课比赛三等奖。
[3]2016年度获得成都理工大学教学成果奖二等奖。
[4]2014年度成都理工大学政治学院教学比赛一等奖。
[5]2012年度成都理工大学政治学院教学比赛一等奖。
[6]2008年度成都理工大学文法学院青年教师讲课比赛二等奖。
[7]2007年度成都理工大学教学比赛二等奖。
（3）科研奖励
[1]2011年7月、中央四代领导核心的公平效率观、成都理工大学建党90周年一等奖，独立。
[2]2016年11月、论文“前进中的耦合：延安时期陕甘宁边区廉政制度化探微”，成都理工大学廉政论文征文比赛一等奖，独立。
[3]2011年12月，农村留守妇女问题研究，成都理工大学科研一等奖，排名第五。
[4]2015年7月，论比较教学方法在“中国近现代史纲要”教学中的运用获全国高等学校思想政治教育研究会“全国高校思想政治理论课教学方法改革研讨会”一等奖，独立。
[5]2017年9月，2017中国管理现代化研究会廉政建设与治理研究专业委员会学术研讨会征文二等奖，独立。
研究领域
研究方向
中国近现代史基本问题与党史党建。研究领域较为集中，研究特色逐渐形成。主要的研究方向为中国近现代的社会经济动员史和党的基层建设。主要从国家与社会、民众的互动的张力的发展过程管窥中国近现代的社会发展与转型，在社会动员的自上而下与自下而上的关联中，探究中国共产党领导中国人民卓尔不群的组织动员优势，为今天的社会动员提供鉴戒与参考。就目前看主要集中聚焦于抗战及其关联时期的中国共产党与国民党的社会动员，在“新革命史观”的视域下发现以往不同的事实与材料，进行“国家、政党、社会、民众”的多元解构。
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论文
[1]四川省战时乡村服务团与抗战时期四川农民动员[J].西南民族大学学报,2013,(3):211-216.（CSSCI来源期刊，第一）
[2]耦合与冲突：抗战时期的资源委员会与民营工业[J].江汉论坛,2016,(4):114-118.（CSSCI来源期刊，独著）
[3]抗战时期大后方民营工业兴衰与政府关系述论[J].江汉论坛,2011,(5):79-84.（CSSCI来源期刊，独著）
[4]官本位传统职业观念对中国近代科技发展的影响[J].科技管理研究,2008,(7):466-468.（CSSCI来源期刊，第二，第一作者为指导研究生）
[5]论四川省战时乡村服务团的边区民众动员[J].贵州民族研究,2014,(10):196-199.（CSSCI来源期刊，第一）
[6]明朝“重典治吏”的多重监察体系初探[J].江汉论坛,2008,(7):92-93.（CSSCI来源期刊，第一）
[7]农业劳动力流动对农业发展的影响[J].云南社会科学,2002,(1):36-40.（CSSCI来源期刊，第二）
[8]在“用”与“无用”之间——从“杜恒—奎因”命题看晚清洋务派的科学观[J].成都理工大学学报（社会科学版）,2007,(2):11-15.（2007（5）人大复印资料转载，第二，第一作者为指导研究生）
[9]手笔如刀：《抗战》三日刊在抗战初期的民众动员[J].重庆社会科学,2017,(6):114-120.（CSSCI扩展版期刊，第一）
[10]留守老人的社会支持研究——以革命老区邛崃市孔明乡为例[J].中国老年学杂志,2013,(9):总2219-2222.（北大核心，第一）
[11]毛泽东抗日根据地向平原地区发展思想初探[J].商丘师范学院学报,2002,(2):76-78.（中文核心，第一）
[12]论慈禧太后与晚清维新运动的合离[J].成都理工大学学报（社会科学版，第一）,2007,(1):16-20.
[13]先进文化前进方向与全面建设小康社会互动的理论思考[J].重庆交通学院学报（社会科学版，独著）,2004,(3):75-77.
[14]毛泽东思想建党战略及其对新时期加强党的建设的指导意义[J].重庆交通学院学报（社会科学版，第一）,2003,(3):6-9.
[15]论中央历代领导集体的效率公平观[J].成都理工大学学报（社会科学版，第一）,2011,(4):12-18.
[16]川灾救济会与抗战前夕的四川旱灾救济[J].四川档案,2007,(1):16-20（中文核心，第二）.
[17]再论清末铁路国有与民营之争[J].重庆文理学院学报（社会科学版，第一）,2007,(1):131-136.
[18]孔斯坦君主立宪与孙中山民权主义之比较[J].重庆邮电学院学报（社会科学版，第一）,2007,(1):33-35.
[19]伟大的战略决策—陈云坚持南满革命根据地的战略实习初探[J].遵义师范学院学报（社会科学版，第二）,2002,(2):8-10.
[20]论我国政府规模扩大的原因及改革的原则[J].重庆邮电学院学报（社会科学版，第二）,2004,(1):65-67.
[21]对当前我国农民收入的认识[J].涪陵师范学院学报（社会科学版）,2002,(3):78-81.
[22]抗战时期陕甘宁边区参议会的抗战动员[J].成都理工大学学报（社会科学版，第二）,2017,(5):82-86.
[23]朱德与抗日民族统一战线，中央党史研究室、四川省委宣传部编：《朱德生平和思想研究》，四川人民出版社，2006：207-212.
[24]大革命时期中国共产党在农村的政治动员及其对乡村振兴战略的启示[J]. 成都理工大学学报(社会科学版),2018.(9)：29-33.第二作者。
[25]历史虚无主义的新动向及高校应对策略研究, 淮南职业技术学院学报,2018(8)：11-13.第一作者。
[26]陕甘宁边区对少数民族的抗战动员述论, 重庆师范大学学报(社会科学版),2018(4)：36-41.第一作者。
[27]本科导师制实施现状、问题与对策建议——以成都理工大学思想政治教育专业为例，教育观察，2019（4）：3-8.第一作者。
[28]畏威怀德：陕甘宁边区廉政的法德融合研究，六盘水师范学院学报，2020（1）27-32，第2作者。
学术兼职
社会服务
[1]成都市公务员管理局、成都市军转干部培训中心特聘教授。
[2]成都市委组织部微党课教师库教师
[3]成都市成华区党课特聘教师。
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