姚便芳 - 成都大学

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执教课程: 教育科研方法、心理学研究方法、教育学、西方心理学的新进展、行为矫正学术方向或分管工作: 教育管理、民族教育、教育心理学术成果: 近五年来的主要成果：二、著作与教材 1.学校管理与地缘文化，四川大学出版社，2011.10，著作； 2.教育学（教材），中国财政经济出版社，2011.08，主编； 3.小学教育学精讲，四川出版集团?四川教育出版社，2006.06，主编； 4.小学儿童教育心理学指要，四川出版集团?四川教育出版社，2006.06，主编； 5.教师如何备好课，天津教育出版社，2008.06，第二编著； 6.教师如何进行反馈与测评，天津教育出版社，2009.03，第一编著； 7.教师如何进行发展性评价，天津教育出版社，2009.03，第一编著； 8.评价的奥妙，四川大学出版社，2010.05，独立编著； 9.有效评价:作业设计与测试命题，天津教育出版社，2011.06，第一编著。三、科研项目 1.汶川地震灾区文化重塑与和谐社会建设研究，全国哲学社会科学规划办公室（国家社科基金重大招标项目），子课题负责人，在研，2008.10-2012.12； 2.基于SBEP经验的参与式小学新教师培养行动研究，教外司欧便(2011)064号，主研，结题，2010.04-2011.08； 3.共同提高,个性发展,构建校长培训新模式的实验研究，省社科联SC09B004，主研，在研，2009.10-2012.5； 4.1+1青少年灾后心理援助联合公益行动，中国慈善总会、中国教育学会主办，主研，在研，2010.04-2011.12。

近期论文

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论文 1.论昌都地区双语教育的兴起与发展，中国藏学（CSSCI）(中文核心)，2010.3，独立撰写； 2.清末川边藏区实业教育发展述评，西藏大学学报(社科版) （CSSCI），2011.2，独立撰写； 3.双语教育：清末川边藏区兴学之关键，西藏研究(中文核心)，2011.1，独立撰写； 4.20世纪上半叶川边藏区职业教育发展述论，西藏研究(中文核心)，2011.4，独立撰写； 5.维尔伯的道德发展观对我国道德教育的启示，经济研究导刊(中文核心)，2011.25，独立撰写； 6.超个人心理学及其对教育的启示，成都大学学报（社科版），2011.5，独立撰写； 7.透析农村留守儿童教育管理政策，教育与教学研究，2009.8，第一作者； 8.教学活动中反馈与测评关系的实然分析，教育与教学研究，2010.2，独立撰写； 9.参与式教学：从教学方法到教学哲学的探询，科教导刊，2011.8，独立撰写； 10.借鉴与变革：师范教育参与式教学模式的建构与实践，教育教学论坛，2011.12，第一作者； 11.参与式教学在“教育科学研究方法”课堂中的运用，教育与教学研究，2011.8，独立撰写； 12.试论西藏双语教育政策的产生和发展，西藏教育，2011.9，独立撰写； 13.在参与中学习，在学习中参与，教师教育改革的理论与实践，西南交通大学出版社，2011.12，独立撰写。