个人简介
教育背景：
2003年-2007年，华中师范大学英语系学士；
2007年-2009年，华盛顿大学英语系硕士；
2009年-2013年，华盛顿大学英语系博士。
任职简历：
2008年-2009年，华盛顿大学亚洲语言与文学系助教、语言学习中心助管；
2009年-2012年，华盛顿大学英语系助教、华盛顿州语言学院和西雅图城市大学兼职教师；
2014年2月-2018年8月，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所讲师；
2018年8月至今，北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所助理教授。
获奖情况：
1. 第16届跨文化研究年会优秀论文一等奖（李茜、郑萱“Applying cross-cultural simulation games in College English classrooms to promote intercultural communicative competence”2020.11）
2. 北京大学优秀班主任（2020.9）
3. 北京大学研究生教学优秀奖 （2018.9）
4. 北京大学优秀班主任（2017.6）
5. 北京大学黄廷芳/信和青年杰出学者奖 （2015.12）
6. 北京大学专业技术岗位青年人才支持计划 (2014.9，2015.9，2016.9)
国际学术交流活动：
1. Zheng, X. (Chair), Tian, S., Wang, J., & Wu, Y. “”Developing intercultural affective competence in language classrooms.” 第十一届国际跨文化研究学会暨中国跨文化交际学会双年会专题发言，主持人，2019年7月7-10日，上海外国语大学。
2. Zheng, X. & Gao, Y. “Facilitating transformative learning towards productive bilingualism: Innovations in teaching intercultural communication in China.” Paper presented at the 18th World Congress of Applied Linguistics, July 23-28, 2017, Rio, Brazil. （第18届世界应用语言学大会小组发言，第一作者）；
3. Zheng, X. “Translingual identity as pedagogy: international teaching assistants in College Composition Classrooms.” Paper presented at the panel of Language Teacher Identity and Transdisciplinarity in a Multilingual World at the American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2017 Conference, March 18-21, 2017, Portland, Oregon, USA. （美国应用语言学学会2017年年会特邀专题发言，独立作者）；
4. Zheng, X. “Overcoming outgroup favoritism through English language teaching in China." Paper presented at the Teachers of English to Speakers of Other Languages Convention, March 21-24, 2017, Seattle, WA, USA. （国际英语教师学会2017年年会小组发言，独立作者）；
5. Zheng, X. & Gao, Y. “Language attitude education as an integral part of ICC development.” Paper presented at The 15th International Conference of the International Association for Languages and Intercultural Communication, December 27-29，2015，Peking university, Beijing.（语言与跨文化交际国际学会2015年年会小组发言，第一作者）。
近期论文
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1. Zheng, X. & Gao, Y. (2019). Promoting Intercultural Competence in English Language Teaching: A Productive Bilingualism Perspective. In X.Gao (eds.). Second Handbook of English Language Teaching. Springer International Handbooks of Education. Switzerland: Springer International Publishing. 第一作者.
2. Chen, Y. & Zheng, X. (2019). Chinese university students’ attitude towards self and others in reflective journals of intercultural encounter. System, 84, 64-75. 通讯作者，SSCI来源期刊.
3. Zheng, X. (2017). Translingual Identity as Pedagogy: International Teaching Assistants of English in College Composition Classrooms. The Modern Language Journal, 101S, 29-44. 唯一作者，SSCI来源期刊.
4. Zheng, X. & Gao, Y. (2017). Language Attitude Education as ICC Facilitation: An Explorative Class. Chinese Journal of Applied Linguistics, 40 (1), 3-20. 第一作者，ESCI来源期刊.
5. Zheng, X. & Gao, Y. (2017). The Discursive Construction of Identities and Conflict Management Strategies in Parent-Child Conflict Narratives Written by Chinese University Students. In X. Dai & G-M. Chen (Eds.) Conflict Management and Intercultural Communication: The Art of Intercultural Harmony. Routledge: Taylor & Francis Group. 第一作者.
6. Zheng, X & Gao, Y. (2017). Facilitating transformative learning towards productive bilingualism: Innovations in teaching English for intercultural communication in China. In H. Reinders, D. Nunan & B. Zou (Eds.) Innovation in language learning and teaching: the case of China. Palgrave Macmillan. 第一作者.
学术兼职
学术团体和社会兼职：
中国翻译协会跨文化交流研究委员会（原中国跨文化交际学会CAFIC）常务理事
教育部学位与研究生教育发展中心 学位论文匿名评审人
TESOL Quarterly, Journal of Language, Identity and Education, System, TESOL Journal, International Journal of Qualitative Methods，《中国应用语言学》等期刊匿名审稿人
《语言学研究》期刊审稿人、责任编辑
2018北京大学系统功能语言学国际论坛组委会成员
国际语言与跨文化交际学会会刊（LIC）2016年特刊编辑
2015年国际语言与跨文化交际学会（IALIC）年会秘书长
美国应用语言学会（AAAL）年会审稿人
国际跨文化研究学会成员（International Academy for Intercultural Research， IAIR）
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